неділя, 28 січня 2018 р.

якісна сучасна освіта


МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ІНСТИТУТ СПЕЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ А. КОЛУПАЄВА, О.ТАРАНЧЕНКО

Діти з особливими потребами в загальноосвітньому просторі: початкова ланка 

ПУТІВНИК ДЛЯ ПЕДАГОГІВ
(Повна версія посібника на сторінці "Нова українська школа")

Це цікаво!!! Кубики РОРІ

Кубики Рорі,  або Rorys Story Cubes, у 2004 році вигадав ірландський тренер з креативного мислення і творчого вирішення проблем Рорі О’Коннор. А вже у 2011 вони стали лідером продажів на сайті Amazon.com у категорії «Ігри та іграшки». І хоча задумувалися кубики як інструмент пошуку нестандартних рішень для дорослих, згодом їх почали застосовувати і для навчальних ігор з дітьми.

(Більше на сторінці "Нова українська школа")

Пам’ятка педагогу: що таке перевернуте навчання та як його застосовувати


Перевернуте навчання передбачає опановування теоретичного матеріалу учнями самостійно, а виконання практичних завдань –­ з педагогом.
ЩО ТАКЕ ПЕРЕВЕРНУТЕ НАВЧАННЯ?
Ідея перевернутого навчання виникла в США кілька десятиліть тому. Її суть – у залученні учнів чи студентів до практичної діяльності під час уроків чи лекцій замість механічного занотовування теорії.
Авторами концепції є Джонатан Бергман та Аарон Семс. Саме вони придумали цей термін та вперше випробували методику.
Замість домашнього завдання учні дивляться короткі відео-лекції, а під час так званого “аудиторного” часу разом з педагогом виконують практичні завдання.
ЧОМУ ВИНИКЛА ПОТРЕБА НОВИХ ОСВІТНІХ КОНЦЕПЦІЙ?
Справа в тім, що традиційні методи проведення уроків мають низку недоліків:
– учні не завжди встигають за учителем (усе записати, зрозуміти, усвідомити);
– поспішаючи усе записати та пишучи абияк, інколи учневі складно розібрати власні “записи-каракулі”;
– деяким учням нецікаво, вони впевнені, що можуть про все прочитати в інтернеті чи з підручника;
– учителю доводиться повторювати один і той же матеріал по кілька разів різним класам (не надто цікаве проведення часу);
– під час уроку залишається зовсім мало часу на практичне відпрацювання теорії.
ЯК ЦЕ ПРАЦЮЄ?
Педагог має підготувати кілька відео-лекцій на тиждень (це можуть бути як власні розробки, так і запозичені) та дати до них доступ учням.
Учні переглядають матеріали вдома у зручний для себе час. Перевагами такого опановування матеріалу є те, що лекцію можна переглянути кілька разів, зупинити, якщо щось не зрозуміло, щоб потім знайти необхідну інформацію або поставити запитання щодо неї учителю.
Під час уроку учні разом з педагогом виконують лабораторні чи інші види робіт, обговорюють питання, які викликали труднощі, та разом виявляють прогалини у знаннях, які слід заповнити.
РЕАЛІЗАЦІЯ МЕТОДУ
розробіть відео-матеріали (це може бути відео-лекція або презентація), які мають переглянути учні. Не забувайте, що інформація має служити насамперед отриманню знань та обов’язково відповідати шкільній програмі;
встановіть чіткі терміни виконання завдань (дисципліну ніхто не скасовував);
забезпечте доступ до цифрових матеріалів усім учням. Якщо у когось немає доступу до інтернету, запишіть матеріали на диск;
складіть інструкцію щодо нового методу навчання та будьте готові відповісти на сотні запитань. Головне – щоб усі зрозуміли вас правильно;
будьте готові, що не усім ваш метод сподобається. Його можуть критикувати як батьки, так і колеги-педагоги. Тут вирішувати вам – здаватися чи спробувати і довести, що метод працює.
Успіхів!


Засвоювати навчальний матеріал можна граючись. Повірте, цікаво буде як учням, так і вчителям


ПРЕС-КОНФЕРЕНЦІЯУрок у вигляді прес-конференції – цікава задумка. Якщо це урок літератури, прес-конференцію можна провести з автором певного твору, роль якого виконуватиме один з учнів, а всі інші будуть ставити запитання як журналісти.
Вони можуть поцікавитися фактами біографії, творчості, розпитати, як виникла ідея для написання того чи іншого роману (повісті, вірша) та висловити власну інтерпретацію. Звичайно ж, до прес-конференції слід  добре підготуватися, щоб і питання, і відповіді були цікавими та достовірними.
Такі ж прес-конференції можна проводити на уроці хімії (запросити, приміром, на прес-конференцію Менделєєва), фізики (Ньютона) або геометрії (Піфагора).
ЧАРІВНА ВАЛІЗАУчитель пропонує учням здогадатися, кому належить валіза, називаючи речі, які у ній лежать. Або інший варіант: здогадатися, що лежить у валізі, називаючи факти про цю річ.
Наприклад, на уроці літератури можна спитати, кому могла б належати валіза з гострим маленьким ножичком та хутровою муфтою (розбійниця із «Снігової кролеви»).
На уроці біології заховати у чарівну валізу мікроскоп та запропонувати учням здогадатися, перелічуючи певні факти: «Вперше цей предмет з’явився в 1590 році завдяки голландському оптику  Янсону»;  «Масове виробництво цих предметів налагодив знаменитий учений Галілео Галілей у 1612 році» і так далі.
ДАЙТЕ ВОЛЮ ФАНТАЗІЇЦя гра більше підходить для уроків літератури. Учням пропонується продовжити сюжет тієї чи іншої історії на свій розсуд. Проте слід враховувати іхарактер персонажів, і обставини, у яких вони перебувають, щоб сюжет виглядав правдоподібним та не змусив аудиторію сказати вам “Не вірю!”.
“БЛЕФ-КЛУБ”, АБО “ВІРЮ-НЕ ВІРЮ”Чудова гра на перевірку знань. Учитель читає певні формулювання, частина з яких правильна, а частина – ні. На цій грі одразу видно, хто з учнів справді знає, а хто намагається просто здогадатися або відгадати.
ГРА “РЕСТАВРАЦІЯ”Учитель роздає учням тексти зі скороченнями, умовними позначками, без знаків пунктуації та з пропусками загальноприйнятих слів. Завдання учнів – “реставрувати” текст та доповнити його.

Реєструємося з 02.02 2018 р.!

ШАНОВНІ КОЛЕГИ!
22 ЛЮТОГО 2018 РОКУ ВІДБУДЕТЬСЯ
КРУГЛИЙ СТІЛ З ОНЛАЙН-ТРАНСЛЯЦІЄЮ
«НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА: ВИКЛИКИ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ»

Організатор: кафедра філософії і освіти дорослих Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України
ЦІЛЬОВА АУДИТОРІЯ: педагогічні, науково-педагогічні працівники та керівники закладів освіти
Серед тих, хто братиме участь у круглому столі:
• один із розробників Типової освітньої програми організації і проведення підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладами післядипломної педагогічної освіти (директор ЦІППО, доктор педагогічних наук, професор Т.М.Сорочан);
• тренери Нової української школи (зав. кафедри філософії і освіти дорослих, проф. В.В.Сидоренко, к.пед.н. Т.С.Кравчинська, асп. Ю.А. Махновець);
• один із розробників Державного стандарту, учасник проекту «Нова українська школа – 2» (доц. О.В.Просіна);
• науково-педагогічні працівники кафедри філософії і освіти дорослих, які з різних аспектів досліджують питання професійного розвитку фахівців в умовах НУШ (доц. М.І. Скрипник, доц. Я.Л.Швень, доц. А.Б.Єрмоленко, доц. Л.Т.Ілляхова, доц. В.В.Левченко, проф. Л.Ф.Панченко, ст.викл. О.О.Самойленко, ст.викл. М.Ш.Фарухшина, ст.викл. С.А.Жуковська).

Реєстрація учасників круглого столу почнеться з 02.02.2018. Онлайн-трансляція проходитиме у Віртуальній кафедрі андрагогіки ЦІППО (ppo.mk.ua).
СТЕЖТЕ ЗА АНОНСОМ ПОДІЙ.

пʼятниця, 26 січня 2018 р.

Педагоги: як буде проходити підвищення кваліфікації у 2018 році



17 січня Кабмін України видав розпорядження щодо додаткових заходів підвищення кваліфікації педагогічних працівників  у 2018 році.
ХТО МАЄ ПІДВИЩИТИ КВАЛІФІКАЦІЮ У 2018 РОЦІ?
– вчителі початкової школи, які навчатимуть учнів перших класів у 2018/19 і 2019/20 навчальних роках;
– заступники директорів закладів загальної середньої освіти з навчально-виховної роботи у початкових класах;
– вчителі іноземних мов, які навчатимуть учнів перших класів у 2018/19 навчальному році;
– вчителі закладів загальної середньої освіти (класів), в яких діти навчаються мовами національних меншин.
ГРАФІКИ, ЗА ЯКИМИ ПРОВОДИТИМУТЬСЯ ЗАХОДИ З ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
Згідно з розпорядженням Кабміну, обласні та Київська міська держадміністрація повинні:
-погодити та оприлюднити до 30 січня 2018 року розроблені закладами післядипломної педагогічної освіти графіки підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
-подавати Міністерству освіти і науки щокварталу до 10 числа наступного місяця інформацію про кількість педагогічних працівників, які пройшли підвищення кваліфікації відповідно до цього розпорядження.
ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
Згідно з Типовою освітньою програмою організації і проведення підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладами післядипломної педагогічної освіти (Наказ МОН № 36 від 15.01.2018 року), цільовою аудиторією є учителі початкових класів закладів освіти різних типів і форм власності.
ПРОФІЛІ БАЗОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
– професійно-педагогічна компетентність;
– соціально-громадянська компетентність;
– загальнокультурна компетентність;
– мовно-комунікативна компетентність;
– психологічно-фасилітативна компетентність;
– підприємницька компетентність;
– інформаційно-цифрова компетентність.
ЯК НАВЧАТИМУТЬ?
Типова освітня програма передбачає очно-дистанційну форму навчання.
Дистанційна форма навчання відбувається шляхом проходження учасниками дистанційного курсу на сайті студії онлайн-освіти EdEra.
Очна форма навчання організовується обласними Інститутами післядипломної педагогічної освіти.
ТРИВАЛІСТЬ НАВЧАННЯ
Типова освітня програма передбачає обов’язкову і вибіркову частини.
Обов’язкова частина складається з очних сесій (60 годин) та дистанційного курсу (60 годин) і охоплює фахові навчальні модулі.
Вибіркова частина передбачає вільний вибір модулів у очному, очно-дистанційному або дистанційному форматах з урахуванням індивідуальних потреб педагогів загальною кількістю 30 академічних годин.
З детальним описом усіх модулів та змістом сесій можна ознайомитися ТУТ.

четвер, 25 січня 2018 р.

Стала відома дата старту онлайн-курсу для вчителів НУШ



Обов’язковий дистанційний курс для вчителів Нової української школи, які візьмуть перші класи у 2018 році, розпочнеться 1 лютого.
Про це повідомили на сайті студії онлайн-освіти EdEra
Навчальні матеріали публікуватимуться поступово з 1 лютого і будуть доступними цілодобово. Проходити курс (навчатися) можна у зручний для вас час та у зручному для вас місці з будь-якого пристрою (телефон, планшет, ноутбук, стаціонарний комп’ютер). Це означає, що немає необхідності розпочинати навчання одразу в день публікації матеріалів“, – пояснили в EdEra.
Також на початку навчання опублікують інформацію щодо порядку оцінювання завдань, зразки завдань та інструкція виконання. Про це вчителів повідомлять на електронну пошту, яку вони використали під час реєстрації на сайті студії онлайн-освіти.
Окрім того, за цим посиланням ви можете прочитати відповіді на часті запитання щодо реєстрації, структури курсу тощо.

вівторок, 23 січня 2018 р.

Визначили дати курсів з підвищення кваліфікації для вчителів НУШ



Міністерство освіти і науки визначило дати проходження курсів з підвищення кваліфікації вчителями Нової української школи, які візьмуть перші класи у 2018 році.
Про це йдеться у наказі МОН №34 від 15 січня, опублікованому на сайті Інституту модернізації змісту освіти.
Керівники Інститутів післядипломної освіти з 20 січня до 15 лютого повинні підготувати тренерів для підвищення кваліфікації вчителів НУШ. Списки таких тренерів мали бути сформовані до 17 січня.
На першому етапі МОН рекомендує з 15 лютого до 6 березня провести настановчу очну сесію з підвищення кваліфікації педагогів НУШ, у березні–квітні  другу очну сесію, а в травні–червні підсумкову очну сесію.
Також з 1 лютого вчителі мають розпочати проходження обов’язкового дистанційного курсу.
Другий етап підвищення кваліфікації для вчителів, які візьмуть перші класи у 2019 році, має розпочатись 1 вересня цього року.
Окрім того, пройти курси з підвищення кваліфікації рекомендовано заступникам директорів з навчально-виховної роботи у початкових класах та вчителям фізкультури та мистецтв, які навчатимуть учнів перших класів у 2018/2019 і 2019/2020 навчальних роках.