Про затвердження Методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української школи

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ

№ 283 від 23 березня 2018 року

Про затвердження Методичних
рекомендацій щодо організації освітнього
простору Нової української школи

Відповідно до пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 р. № 630, та з метою організації сучасного освітнього простору Нової української школи      НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Методичні рекомендації щодо організації освітнього простору Нової української школи, що додаються.

2. Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти (Кононенко Ю. Г.) довести Методичні рекомендації до відома обласних, Київської міської державних адміністрацій.

3. Контроль за виконанням цього наказу покласти на Заступника міністра Хобзея П. К.

Міністр                Л. М. Гриневич

(Більше на сторінці "Нова українська школа")

Типові освітні програми опубліковані!

Опублікували типові освітні програми для 1–2 класів НУШ 

(Тексти типових освітніх програм для 1-2 класів розміщені на сторінці "Нова українська школа")

Щодо проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти в 2017/2018 навчальному році

Лист МОН № 1/9-185 від 27.03.18 року

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-185 від 27 березня 2018 року

Управління (департаменти) освіти
і науки обласних, Київської міської
державних адміністрацій

Інститути післядипломної
педагогічної освіти

Щодо проведення державної
підсумкової атестації у закладах
загальної середньої освіти
в 2017/2018 навчальному році

Шановні колеги!

Міністерство освіти і науки надсилає для практичного використання орієнтовні вимоги до змісту атестаційних завдань для проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти в 2017/2018 навчальному році, підготовлених спільно з Національною академією педагогічних наук України та Інститутом модернізації змісту освіти.

Просимо довести їх до відома керівників закладів загальної середньої освіти та вчителів.

Рекомендації щодо особливостей проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти в 2017/2018 навчальному році надіслано листами Міністерства освіти і науки України від 15 січня 2018 p. № 1/9-27 (щодо особливостей проведення ДПА з іноземних мов) та від 31 січня 2018 р. № 1/9-66 «Про організоване завершення 2017/2018 н. p. та особливості проведення ДПА у закладах загальної середньої освіти».

З повагою заступник міністра            Р. В. Греба

Про орієнтовні вимоги до змісту атестаційних завдань для проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2017/2018 навчальному році.

Орієнтовні вимоги  до змісту атестаційних робіт  для учнів 4 класу читайте на сторінці " Нормативні документи"

  

21 березня Міжнародний день лісів

Міжнародний день лісів

Наша планета являє собою єдиний організм, в якому, як і в людському організмі, абсолютно немає нічого зайвого, і кожен його елемент важливий, гармонійно підтримує і наповнює життям, і своїм неповторним різноманіттям все навколо. Ліси на нашій Землі займають цілу третину всієї суші нашої планети. Виконуючи життєво важливі екосистемні функції вони також є і будинком, і джерелом засобів до існування для безлічі людей. За даними сучасної статистики, у світі налічується понад 1,6 млрд. людей, які безпосередньо залежать від здорового стану лісів, до їх числа входять близько 2-х тис. корінних народів і народностей, невід’ємно з’вязавших свій побут, культуру і світосприйняття з унікальними багатствами лісу.

На превеликий жаль, динаміка технологічного та економічного прогресу 20-го сторіччя, негативно отзеркалилася на цьому безцінному надбанні нашого людства. Глобальна вирубка лісів, подібно найпотужнішим ураганам і катастрофам, почала тіснити і знищувати цей природний потенціал. Станом на початок 21-го століття вирубка лісів продовжилася загрозливими темпами і проблема їх збереження вийшла на невідкладний міжнародний рівень, вимагаючи якнайшвидшого прийняття належних заходів і ефективних практичних рішень.

Нагадаємо, що за даними проекту DilovaMova.com, ця проблема вже була піднята міжнародним співтовариством ще на початку 70-х років минулого сторіччя. Окреслені тоді тенденції широкомасштабної вирубки лісів вже змусили відверто заявити про проблему і це сталося на шістнадцятій сесії Конференції Продовольчої і сільськогосподарської організації Об’єднаних Націй, що відбулася в листопаді 1971-го року. Тоді держави-члени цієї організації висловилися на підтримку проведення щорічної акції „Всесвітнього дня лісового господарства”, яку погодилися проводити 21-го березня. Неодноразово звертаючись до проблем збереження лісових масивів по всій планеті, на рівні ООН, 21-го грудня 2012-го року, резолюцією Генеральної Асамблеї №A/RES/67/200, був заснований Міжнародний день лісів. Повторимося: ліси є загальним надбанням людства. Вони являють собою найбільш біологічно різноманітну екологічну систему всієї суші, в якій мешкає і росте більше половини всіх наземних видів тварин, комах і різноманітних рослин.

Про процедуру зарахування дітей до 1-х класів

Міністерство освіти і науки розробляє процедуру зарахування дітей до перших класів, за якою дитина гарантовано зможе вчитись за місцем проживання, проте матиме змогу піти й в іншу школу, якщо там будуть вільні місця.

Про це “Новій українській школі” повідомив заступник міністра освіти і науки Павло Хобзей.
Відповідна процедура буде виписана в новому “Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти”, над створенням якого працюють у МОН. До роботи над цим Порядком залучено спеціальну робочу групу.
За словами Хобзея, процедуру зарахування учнів в перші класи розроблять таким чином, аби кожна дитина мала можливість навчатися за місцем проживання. Водночас, це не обмежуватиме право батьків подати документи до іншої школи.
“Ухвалений у вересні 2017 року закон “Про освіту” чітко визначив, що дитина має право здобувати початкову освіту в школі, наближеній до її місця проживання. Тобто це означає, що в школі, закріпленій за цією територією, гарантовано буде місце для цієї дитини. Водночас, якщо батьки вирішать, що хочуть віддати дитину в перший клас іншої школи, то вони матимуть на це право. Але потрібно, щоб у цій школі були вільні місця”, – зазначив заступник міністра.
Зарахування дитини до школи, яка розташована не за місцем проживання, на вільне місце відбуватиметься за процедурою, яку пропишуть у новому Порядку.
“Хочу акцентувати, що жодна дитина, яка має наступного навчального року піти в перший клас, не залишиться поза школою. Право на освіту – це одне з фундаментальних прав людини, тож процедуру буде прописано таким чином, аби це право ніхто не зміг порушити”, – наголосив він.
За словами Хобзея, МОН прагне розробити максимально прозору і справедливу процедуру зарахування дітей до перших класів, щоб забезпечити рівний доступ до початкової освіти всім дітям. Для цього експерти міністерства проводять консультації з усіма зацікавленими сторонами – адміністраціями шкіл, управлінцями освіти, представниками батьківських громадських організацій, а також вивчають досвід країн, що мають провідні освітні системи.

Уряд опублікував новий Державний стандарт початкової освіти, за яким навчатимуться перші класи Нової української школи у наступному навчальному році.

Документ розміщений на сайті Кабміну.

Зазначимо, що основна відмінність нового Стандарту – орієнтованість на здобуття учнями компетентностей, а не лише знань.

(Текст нового Державного стандарту початкової освіти розміщений на сторінці "Нова українська школа")

Якості хорошого вчителя

Пам’ятка педагогу: як успішно провести батьківські збори

Комунікація з батьками – невіддільна частка роботи педагога. Як зробити батьківські збори продуктивними та цікавими? Корисні поради для вчителів та вихователів.

1 Для проведення батьківських зборів виберіть найбільш сприятливий день і час та постарайтеся, щоб на цей час ні у вас, ні у батьків ваших учнів не було заплановано ніяких важливих справ.

2 Визначте одну найбільш важливу проблему, що стосується учнів вашого класу, побудуйте розмову з батьками, обговорюючи її.

3 Особливу увагу зверніть на розміщення батьків у класі. Наприклад, можна розставити столи і стільці по колу, щоб всі учасники батьківських зборів добре бачили і чули один одного.

4 Вдала ідея – підготувати картки з іменами батьків, якщо вони ще недостатньо добре знають один одного.

5 Разом з батьками придумайте правила для учасників зборів. Наприклад: знімати верхній одяг обов’язково; не допускається мовчання під час обговорення проблеми; відкидаючи пропозицію (думку), необхідно вносити зустрічну; називати один одного по імені та по батькові або лише по імені і так далі.

6 Бережіть час людей, запрошених на збори. З цією метою встановіть регламент і суворо стежте за його дотриманням.

7 Прагніть до того, щоб на зборах були прийняті конкретні рішення.

Приблизний план проведення батьківських зборів

Максимальна тривалість зборів – 1-1,5 години:

– вступне слово класного керівника (5 хв.);

– виступ фахівця (якщо збори присвячені якійсь темі з його профілю) або класного керівника. Виступ має бути яскравим, лаконічним і доступним (10-20 хв.);

– обговорення проблеми (20 хв.);

– аналіз успішності класу. Ніколи не називайте прізвищ менш успішних, недисциплінованих дітей, не “вішайте ярлики”. Аналіз повинен виражати впевненість, що спільна робота дозволить виправити стан справ.

В кінці вчителю варто подякувати батькам за спільну роботу. Попросіть затриматися на хвилинку тих батьків, у дітей яких є проблеми в навчанні, поведінці, для з’ясування причин і спільного рішення щодо їх подолання.

Про базові компетентності вчителя початкових класів

МОН визначив компетентності вчителів початкової школи, що необхідні для навчання учнів перших класів у 2018/2019 і 2019/2020 навчальних роках.

У цьому році вчителі початкових класів підвищуватимуть свою кваліфікацію за Типовою освітньою програмою для підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затвердженою наказом МОН України від 15.01.2018 № 36.

Саме в цій Програмі описано компетентності учителя початкової школи.

БАЗОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

(Більше на сторінці "Нова українська школа")