вівторок, 27 грудня 2016 р.

Хрестоматії сучасної дитячої літератури у школах



Хрестоматії сучасної дитячої літератури вже вирушили до шкіл
640тис примірників Хрестоматії сучасної дитячої літератури для початкової школи у двох томах забрані з друкарень та доставляються до обласних управлінь (департаментів) освіти. На обласному рівні книги розподілять  та доставлять до шкільних бібліотек.
“Ми сподіваємось, що вже з початку другого семестру школярі 1-4 класів зможуть користуватися новими Хрестоматіями. Таким чином, кожна дитина зможе ознайомитись із цікавими текстами сучасних письменників, які увійшли до оновленої програми для початкової школи з літературного читання”, - зазначає радник Міністра освіти і науки України Іванна Коберник. 
Інститут модернізації змісту освіти розподілив усі книги між областями пропорційно до кількості учнів у регіонах України.  

четвер, 22 грудня 2016 р.

Про дебюрокритизацію роботи шкіл



МОН починає дебюрократизувати роботу шкіл
Відтепер департаменти (управління) освіти не можуть вимагати звіти щодо проведення виховних, позаурочних, позашкільних заходів, що не передбачені законодавством, також не дублюватимуться на паперовому носії документи, що вже складені в електронній формі з дотриманням усіх вимог (http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/851-15). Про це йдеться у Наказі Міністерства освіти і науки України  № 1593 від 22.12.2016.
(Детальніше на сторінці "Новини МОН України")

середа, 21 грудня 2016 р.

21 грудня 2016р. на базі ТОКІППО пройшло навчання вчителів початкових класів області за практичним курсом "Основи мнемотехніки". Навчання та майстер - клас провів  доктор психологічних наук, керівник ЦОТ "Школа ейдотехніки", президент Асоціації розвитку творчої особистості "ВАРТО" Геннадій Анатолійович Чепурний. В рамках навчання були засвоєні теми: історія та зміст мнемотехніки; теоретичні основи застосування мнемотехніки в сучасній освіті; мнемотехніка як засіб оптимізації інтелектуальної діяльності особистості; діяльність вчителя щодо застосування прийомів мнемотехніки в навчальному процесі та інш. Учасники навчання отримали сертифікати, які підтверджують кваліфікацію фахівця мнемотехніки і дають можливість представляти та проводити навчання за відповідними методиками та програмами. Участь у навчанні взяла вчитель початкових класів Почапинської ЗОШ І-ІІІст. Шелінгович Руслана Іванівна.




пʼятниця, 16 грудня 2016 р.

16 грудня за участі Лілії Гриневич відбудеться презентація Хрестоматії сучасної дитячої літератури.


16 грудня в Києві за участі Міністра освіти і науки України Лілії Гриневич відбудеться офіційна презентація Хрестоматії сучасної дитячої літератури у двох томах (для 1-2 класів та 3-4 класів).  Це перша за історію Незалежності книга серії “Шкільна бібліотека”, що  друкується за бюджетні кошти для початкової школи. 
Початок заходу: 14.30
Місце проведення: музей Шевченка, зала “Атріум”, за адресою: бульвар Тараса Шевченка,12.
Акредитація для ЗМІ: за тефоном (044) 481-32-62; та ел-адресою: okkirilova@ukr.net 
У заході візьмуть участь: письменники, твори яких включені до Хрестоматії та до шкільної програми початкової школи, упорядник Хрестоматії Тетяна Стус, директор “Видавництва Старого Лева” Микола Шейко, українська співачка, заслужена артистка України Тіна Кароль.
Хрестоматію сучасної дитячої літератури у двох томах (для 1-2 класів та 3-4 класів) надруковано за кошти, зекономлені завдяки прозорій закупівлі підручників для 8 класів. Загальний наклад 640тис примірників – по 320тис для кожного тому. Наклад буде доставлено до всіх шкільних бібліотек України. 

На сайті МОН України у вільному доступі виставлена Хрестоматія сучасної дитячої літератури у двох томах (для 1-2 класів та 3-4 класів).

 
На сайті МОН можна переглянути електронну версію Хрестоматії сучасної дитячої літератури у двох томах (для 1-2 класів та 3-4 класів).  Вперше за історію Незалежності, книга серії “Шкільна бібліотека” друкується за бюджетні кошти для початкової школи  і вперше вона виставлена у вільний доступ в електронному вигляді ще до того, як буде доставлена до всіх шкільних бібліотек.
“Важливе завдання початкової школи – навчити дитину любити: любити писати, любити читати, любити вчитись -  навчання має стати звичкою на все життя. Щоб дати дітям можливість полюбити читати, ми створили цю Хрестоматію, в якій зібрано твори як живих класиків дитячої української літератури, так і молодих письменників, які лише почали завойовувати серця українських дітей”, - пояснює Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич. 
До  Хрестоматії увійшли твори авторів, доданих до програми Літературного читання в рамках оновлення  навчальних програм для 1-4 класів. Насамперед, це твори письменників, яких немає в чинних підручниках: Сашка Дерманського, Івана Андрусяка, Галини Малик, Лесі Вороніної, Катерини Бабкіної, Галини Ткачук, Григорія Фальковича, Оксани Лущевської, Василя Голобородько, Тетяни Стус, Тараса та Мар’яни Прохаськів, та інших – всього близько 40 імен.
“Завдяки прозорим процедурам, було зекономлено значні кошти при закупівлі підручників для 8 класів. Завдяки цій економії вдалося в стислі терміни підготувати і надрукувати Хрестоматію для початкової школи, щоб дати дітям сучасні тексти для читання. На сайті МОН розміщено і незабаром буде розвезено до шкіл 2 томи: збірка для 1-2 класів та для 3-4 класів.  Загальний наклад 640тис примірників – по 320тис для кожного тому. Це коштувало бюджету близько 15 млн гривень, тобто одна Хрестоматія обійшлася державі в 22 гривні. Це було ще однією з наших цілей – показати новий стандарт, нову якість – яким може бути шкільний посібник, виданий за бюджетні кошти”, - зазначила Лілія Гриневич. 
Міністр також зазначила, що в роботі над Хрестоматією велика увага була приділена дотриманню авторських прав: всі автори  та видавництва передали свої майнові права Видавництву Старого Лева на друк. Не менш важливо, що в Хрестоматії також розміщені авторські ілюстрації українських художників: завдяки цьому книга вийшла красива і мальовнича.
Нагадаємо, що за старою програмою у початковій школі робили наголос на читанні на швидкість. Оновлена програма передбачає зміну пріоритетів –найголовніше навчити дітей читати вдумливо, розуміти зміст прочитаного, висловити своє ставлення до тексту.
З електронною версією Хрестоматії сучасної української дитячої літератури можна ознайомитись за посиланням:
 16 грудня в Києві  відбудеться офіційна презентація друкованої версії Хрестоматії. Планується, що до кінця року увесь тираж  буде доставлений до всіх шкільних бібліотек України. 
Відео також доcтупні на каналі Youtube.

четвер, 15 грудня 2016 р.

15 грудня на базі Мишковицької ЗОШ І-ІІІст. відбувся районний тур всеукраїнського конкурсу "Учитель року - 2017". Заявки на участь у конкурсі подали шість вчителів початкових класів:
-Горбатюк О.Ф. - вчитель Ігровицької ЗОШ І-ІІст., Костриба Г.Є. - вчитель Острівської ЗОШ І-ІІІст., Грибик Т.В. - вчитель Прошівської ЗОШ І-ІІст., Шелінгович Р.І. - вчитель Почапинської ЗОШ І-ІІІст, Крижанівська О.І. - вчитель Буцнівської ЗОШ І-ІІІст., Гриньків М.М. - вчитель НВК    Лозівська ЗОШ І-ІІІст.-ДС. У номінації "Початкова освіта" перемогу здобула вчитель початкових класів Буцнівської ЗОШ І-ІІІст. Крижанівська Оксана Ігорівна.
 Вітаємо переможця!!!












середа, 14 грудня 2016 р.

14 грудня на базі Мишковицької ЗОШ І-ІІІст. відбулося засідання обласної творчої групи вчителів початкових класів з проблеми "Індивідуально-диференційоване навчання - одна із форм пізнавальної діяльності молодших школярів". У роботі засідання взяла участь викладач кафедри менеджменту і методології освіти ТОКІППО, кандидат педагогічних наук Городецька О.В., яка ознайомила учасників з теоретичними засадами диференційованого навчання. Морська Я.Ф., методист ТОКІППО, у своєму виступі висвітлила питання "Диференційований підхід у навчанні - це індивідуальний підхід до кожного". Майстер - клас "Використання диференційованого підходу під час розв"язування задач у 1-4 класах" підготувала і провела вчитель початкових класів Буцнівської ЗОШ І-ІІІ ст. Крижанівська О.І. . Учасники побували у творчій лабораторії вчителя початкових класів Івах Г.З., ознайомилися з її досвідом роботи "Диференційований підхід в навчанні: проблеми, пошуки, рішення" та переглянули урок-відкриття з природознавства у 2 класі на тему "Звірі взимку".











понеділок, 12 грудня 2016 р.

Підсумки ІІІ етапу Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика


10 грудня 2016р. на базі Тернопільської ЗОШ І-ІІІст. № 16 відбувся ІІІ етап Всеукраїнського конкурсу з української мови імені Петра Яцика. Серед учнів 4-х класів перемогу здобув учень  Острівської ЗОШ І-ІІІст. Діваков Дмитро.
Вітаємо переможця!!!



понеділок, 5 грудня 2016 р.

До уваги молодих вчителів початкових класів!

Матеріали вебінару з проблеми "Формування в учнів ключової компетентності "Уміння вчитися" відповідно до вимог нового змісту освіти" розміщені на сторінці "Школа професійної адаптації молодого вчителя".

пʼятниця, 2 грудня 2016 р.

На базі Довжанківської ЗОШ І-ІІІст. відбулося засідання Школи професійної адаптації молодого вчителя початкових класів з проблеми


"Формування літературознавчої компетентності молодших школярів". 
Відкриті уроки підготували і провели вчителі початкових класів школи 
Шонь Я.А. (літературне читання, 2 клас), Стойко Н.З. (навчання грамоти, 1 клас). Круглий стіл з проблеми провела керівник Школи молодого вчителя Березіцька Н.С.








четвер, 1 грудня 2016 р.

Інструкція з виконання домашнього завдання



Як допомогти дитині зробити домашнє завдання
Якщо ви зважилися допомагати дитині робити домашнє завдання, запасіться вигадкою і терпінням, щоб перетворити це дуже болісне заняття в захоплюючий і цікавий спосіб пізнання і спілкування. Уявіть, що ви зі своєю дитиною відправляєтеся в подорож з країни «Не знаю, не вмію, не можу», в країну «Я все знаю!», Причому ви в цій подорожі приймаєте роль провідника, а не подорожнього. Щоб полегшити вашу нелегку місію, можна звернутися до наступних правил, які здатні принести дійсно користь, а не шкоду.
Інструкція
1.Виконуйте домашнє завдання разом з дитиною, а не самі для нього. Спробуйте переконати свою дитину в тому, що добровільне і сумлінне виконання домашнього завдання полегшує розуміння і виконання класних завдань. Також поясніть йому, що через виконання домашнього завдання він розуміє і дізнається все те, що не зміг або не встиг запитати в школі.
2.Виконуйте тільки те, що було задано. Немає особливої потреби перевантажувати школяра всілякими додатковими завданнями. Пам`ятайте, що дитина пробула в школі кілька годин, після яких йому ще треба прийти додому і робити уроки. Його життя не повинна складатися тільки з шкільних завдань.
3.Робіть домашнє завдання без поспіху, нервування, осуду і докорів. Завжди шукайте причини, за якими дитину можна похвалити, а при невдачі давайте йому аналогічні завдання.
4.Не починайте з важких завдань, ускладнюйте їх поступово. Кожен правильний крок дитини підкріплюйте похвалою, так як вона допомагає розвинути необхідну для дитини впевненість.
5.Ускладнюйте завдання тоді, коли були успішно виконані попередні. Не поспішайте з отриманням результату, адже він і так прийде.
6.Якщо є необхідність внести деякі корективи в ході роботи, вносите їх відразу ж, так як дитина може просто «завчити» помилку, але не кажіть йому, що він робить не так або що це неправильно.
7.Для ефективного виконання домашнього завдання потрібно займатися з дитиною постійно, але недовго. Крім того, постарайтеся зробити так, щоб робота не була важкою, нудною або незрозумілою для дитини.