середа, 28 листопада 2018 р.

Надсилаю інформацію про тренінг у Тернополі 1 грудня для учителів початкової школи: "Методика розвитку критичного мислення учнів. Модуль 1" .

         Детальна інформація та реєстрація на тренінг за цим посиланням [клікніть]: 
         http://www.criticalthinking.expert/najblyzhchi-podiyi/22-veres-ternopil-uchytelyam-pochatkovoyi-shkoly-metodyka-rozvytku-krytychnogo-myslennya-uchniv-modul-1/

У програмі практичного тренінгу: 
  • Особливості організації навчання в технології розвитку критичного мислення (КМ);
  • Структура і методика уроку: побудова уроку на прикладі курсу «Я у світі» 4 кл;
  • Методи організації діяльності учнів у вступній та основній частинах уроку з розвитку КМ;
  • Методи організації діяльності учнів у підсумковій частині уроку з розвитку КМ.
На відміну від онлайн-навчання і перегляду відеороликів, учителі отримають реальний досвід і навички роботи, що вже завтра застосують зі своїми дітьми.
Більшість часу присвятимо вправлянню у конкретних методах і прийомах, моделюванню уроку, педагоги побувають у ролі як учителів, так й учні, щоб краще зрозуміти методику і процес зсередини. Додатково на допомогу буде посібник експертів Платформи – “Путівник з розвитку критичного мислення учнів початкової школи”.
Усі учасниці/ки по завершенню отримують іменні сертифікати професійного розвитку з вказаною кількістю годин навчання (8 годин).

Тренінг відбудеться за адресою: м. Тернопіль, вул. Анатолія Живова, 30 (ЗОШ № 24), 10:00 – 17:00. Кількість місць обмежена – працюємо з групою до 25 осіб.
Участь у тренінгу за обов'язковою попередньою реєстрацією на сайті «Критичне мислення. Освітня платформа» за вказаним вище посиланням.
Вартість: практичне навчання під керівництвом досвідченого тренера-практика, іменний сертифікат, кава-чай з тістечками на перервах – 360 грн.
Телефон для запитань: 095 534 0981, Олена.

Олена Харченко, організаторка

Освітня платформа «Критичне мислення» проводить тренінги професійного розвитку  вчителів у 15 областях України, у тому числі в Тернопільській. Навчання з нами вже пройшли більше як 6 500 педагогів. Сайт Нової української школи радить Платформу для додаткової освіти.
-- 

Навчальний семінар для вчителів 3-х класів



Ми живемо в суспільстві змін, тому кожна людина вчиться протягом всього свого життя. Саме вчитель початкових класів повинен розвивати у дітей любов до навчання, пізнавальні інтереси, творчі навички, уміння самостійно здобувати знання, бути активними, не пасивними. На порозі НУШ, ми вчителі ставимо перед собою важливе запитання: як же зробити, щоб кожен урок не тільки давав учням певні знання й уміння, але й викликав у них справжній інтерес, щире залучення у навчальний процес. Сьогодні вже неможливо навчати     традиційно: у центрі освітнього процесу має бути дитина. Від її активності на уроці, вміння працювати з учителем, однокласниками залежить успіх в опануванні програмового матеріалу. Особливо важливу роль в становленні особистості, розвитку та вихованні дитини відіграє курс природознавства в школі , а відтак, важливим є завдання добору  методів навчання для зацікавлення, активізації пізнавальної діяльності учнів.
Як зробити уроки природознавства практично спрямованими?
Саме такій темі був присвячений навчальний семінар для вчителів 3-х класів, який відбувся 28 листопада. Досвідом роботи щодо використання на уроках природознавства дослідів, спостережень, практичних робіт, екскурсій ділилася вчитель початкових класів Плотицької ЗОШ І-ІІст. Кривко Ілона Станіславівна. Усі присутні переконались, що ці методи допомагають зробити урок цікавим, різноманітним, ефективним, щоб діти не втрачали цікавості до здобуття знань, щоб "тягнулися" до пошуку, до дослідження.
















вівторок, 27 листопада 2018 р.

Матеріали "До методичного кейсу вчителя початкових класів" розміщені на сторінці "Нова українська школа"

МОН та LEGO дослідять ефективність використання конструкторів у НУШ
Міністерство освіти і науки України спільно із The Lego Foundation дослідять ефективність використання конструкторів та вплив на навчання першачків.
Про це повідомили на сайті МОН.
Для дослідження створять робочу групу, в яку ввійдуть представники МОН, The Lego Foundation, моніторингових центрів та науковці, які займаються вивченням методик навчання у початковій школі.
“Важливо, щоб це дослідження було сформовано з огляду на цілі нашої реформи. Інакше кажучи, ми не зможемо поміряти успішність впровадження компетентнісного навчання, якщо перевірятимемо виключно знаннєві показники.
Моніторинг має виявляти вплив на розвиток математичної та читацької компетентності, виявляти вплив на залученість дитини до навчання, покращення комунікативних навичок та вміння працювати в групах, – розповіла міністерка освіти і науки Лілія Гриневич.
Водночас, віце-президент The Lego Foundation Каспер Оттоссон Канструп зазнаив, що фундація готова до подальшої співпраці з Україною.
“Ми зацікавленні у продовженні та поглибленні співпраці. При цьому нещодавно у нас завершився термін підписаного меморандуму в сфері дошкільної освіти. Ми пропонуємо створити та підписати новий довгостроковий меморандум, який включав би всі напрями нашої співпраці та допомагав системно розвивати нашу взаємодію на майбутнє, – додав він.
У МОН переконують, що новий меморандум мають підписати “у найближчій перспективі”.
Нагадаємо, перші класи Нової української школи безкоштовно отримали набори LEGO.
Також МОН опублікувало посібники з використання LEGO у початковій школі.

субота, 17 листопада 2018 р.


Протоколи спільного засідання оргкомітету і журі ІІ етапу ХІХ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика у 3 та 4 класах від 17 листопада 2018 року розміщені на сторінках 
"Школа вчителя 3 класу" та "Школа вчителя 4 класу"

пʼятниця, 9 листопада 2018 р.

Мова українська — єдина, неповторна… Скільки судилося пережити їй! А те­пер ми, нащадки, у XXI столітті можемо сміливо, не криючись, спілкуватися нею. Вільно, без перешкод.
Витоки наших знань про мову, культуру та побут українців, їхні традиції та звичаї сягають у глибоку давнину.
«Мова — це душа народу, народ без мови —не народ», — справедливо сказав поет Володимир Сосюра. Безперечно, це так: мова — відображення змісту нашого життя. У кожного народу своя мова. Це великий скарб, який треба ша­нувати, берегти і плекати. Якщо забувається мова, то народ, який користувавсянею, зникає морально.З розповідей бабусі я знаю, як гнобили нашу рідну мову, забороняли, знищу­вали, хотіли викорінити з народних уст. На мою думку, найбільшого гоніння за­знала саме наша мова. В Україні не було (або майже не було) українських шкіл. Говорити українською було принизливо.
Але як же так сталося, що такий давній народ спонукали до зречення своєї мови? Це питання зараз цікавить мене. Це саме питання завжди хвилювало кра­щих синів і дочок України — Т. Шевченка, І. Франка, Лесю Українку, М. Рильського, В. Сосюру, які чимало своїх творів присвятили рідній мові.
Страшно подумати, що суворі заборони й укази заковували наше слово у кай­дани, перекривали йому подих, не пускали до школи, літератури, мистецтва.
Але думати рідною мовою, українською, ніхто не міг заборонити. І диво ста­лося! Мова ожила, розправила свої крила і розквітла в усіх поетичних барвах.
Отже, українська мова ніби шукає стежку до кожного українця, хоче стати справді рідною. Не можна не погодитися з тим, що людина повинна мати лише одну рідну мову. Хоча людина здатна і (сьогодні ми це добре знаємо!) повинна знати багато мов, бо народна мудрість говорить: «Скільки мов ти знаєш, стіль­ки разів ти й людина».
Мені дуже хочеться, щоб назавжди відродилась наша мова — різнобарвна, як кольори веселки, співуча, як солов’їна пісня. Я пишаюся тим, що мешкаю в Україні, де живе і працює український народ, де лунає українське слово, де українською мовою створюється велика культура. І я хочу з гордістю говорити про себе: «Я — українець!»

День української писемності та мови



неділя, 4 листопада 2018 р.


ЗНАХОДИМО СПІЛЬНУ МОВУ З БАТЬКАМИ УЧНІВ: КОРИСНІ ПОРАДИ ВЧИТЕЛЯМ (більше на сторінці "1 клас НУШ")


Як казка допоможе дитинi стати успiшною

         Виховання дітей — справа серйозна та відповідальна, бо від неї залежить майбутнє дитини. Та навіть майбутнє її сім’ї. Ми, дорослі люди, бажаємо нашим дітям найкращого: здоров’я, щастя, щирих друзів. А ще — успіху! Але що ж таке успіх та чому люди так до нього прагнуть?Чи існують якісь критерії для визначення успішності людини? Чи для кожного це щось «своє»? 

      Педагогіка в пошуках методів виховання сучасних дітей постійно звертається до тисячолітнього досвіду народу, який свідчить про те, що виховання малечі починається з казки, здатної виховувати й навчати, об’єднувати дітей і батьків.Дж. Вашингтон уважав, що «успіх потрібно вимірювати не стільки статусом, якого досягла людина в житті, а кількістю перешкод, які вона здолала, досягаючи успіху».                

         Великий тлумачний словник сучасної української мови дає таке визначення: «Успіх — це позитивний наслідок роботи, справи, значні досягнення, удача, талант; громадське визнання, схвалення чого-небудь, чиїхось досягнень; визнання кимось чиїх-небудь позитивних якостей, особливостей».                

       Науковці свідчать, що «на сьогодні успішними є люди не тільки з високим рівнем академічних знань, а з розвинутим соціально-емоційним інтелектом, коли вони вміють бути гнучкими до життєвих обставин, стратегічно і тактично мислити». Постає питання: «Як цього навчити дітей?»


(Більше читайте на сторінці "1-ий клас НУШ")

пʼятниця, 2 листопада 2018 р.

Сайт «Розвиток дитини» пропонує практичні завдання на виконання Держстандарту початкової освіти

Практичні завдання для учнів 1-2 класу НУШ
Новий Державний стандарт початкової освіти, що затверджений 21 лютого 2018 року, визначає вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей учнів початкових класів.
Метою початкової освіти, яка включає два цикли, а саме 1-2 і 3-4 класи, є всебічний розвиток дитини, її талантів, здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, формування цінностей, розвиток самостійності, творчості та допитливості.
Державний стандарт є основою для розроблення освітніх програм Нової української школи. До змісту таких програм проект «Розвиток дитини» пропонує унікальні практичні завдання для учнів 1-2 класів, орієнтовані на обов’язкові результати навчання, визначені на основі компетентнісного підходу.
(Більше на сторінці "1 клас НУШ")


 Для вчителів початкових класів 01.11.2018р. організувано творчу зустріч з тренерами НУШ, високопрофесійними педагогами Новопечерської школи м.Києва, авторами підручників (НМК) для першокласників«Я досліджую світ» 1 клас (у 2-х частинах) та «Українська мова. Буквар» 1 клас (у 2-х частинах) Інною Большаковою та Мариною Пристінською.
І.Большакова і М.Пристінська  працюють над тим, щоб Нова українська школа стала частиною серця кожного українського вчителя та сьогоденням кожного українського школяра  і роблять це професійно, творчо, цікаво, креативно та натхненно.

Педагоги  з величезним задоволенням поспілкувались з гостями , взяли активну участь в інтерактивних вправах; дискутували, ділились думками, обговорювали, цікавились, дякували, а на закінчення виразили бажання ще не раз зустрітися...
Висловлюємо вдячність Коненко Л.Б., зав.лабораторією дошкільної і початкової освіти ТОКІППО, за сприяння організації зустрічі.