пʼятниця, 3 серпня 2018 р.

Графік шкільних канікул


КОЛИ ШКІЛЬНІ КАНІКУЛИ 2018-2019:
 ЗАТВЕРДЖЕНИЙ ГРАФІК

Літні шкільні канікули у самому розпалі, проте вже варто задуматися і про плани на наступний навчальний рік. Адже хочеться організувати для всієї сім’ї і невеликі періоди відпочинку посеред навчанняЦей час краще використовувати максимально цікаво, а тому корисно починати все планувати заздалегідь. Які ж зміни пропонує в наступному році Міністерство освіти, і як це може позначитися на осінніх, зимових і літніх навчальних канікулах?
У минулому році передбачалося, що з 1 вересня 2018 шкільний рік буде розбитий на триместри замість семестрів, а це спричинило б і зміну традиційних термінів відпочинку учнів.
Однак, здається, істотних змін у структурі навчального року 2018/2019 поки не відбулося.
Школи мають право самостійно визначати періоди канікул, керуючись при цьому загальним правилом – у сумі не більше 30 днів відпочинку за два семестри – осінній і весняний.
Згідно з листом МОН від 17.07.2018 року №063-7622 «Про структуру 2018-2019 навчального року», навчальний рік у школах має розпочатися 1 вересня, і закінчитися не пізніше 1 липня наступного року.
Прихильники реформи структури навчального року розчаровані, адже тепер змін чекати доведеться не менше року.
Колишніми залишаються і рекомендації Міністерства освіти, згідно з якими дитина в молодшій школі не повинна витрачати більше 1,5 годин на домашнє завдання у 4 класі, а першокласнику і зовсім не варто його робити.
А рекомендований графік канікул виглядає так:
·         Осінні канікули – з 29 жовтня до 4 листопада 2018 року;
·         Зимові канікули – з 22 грудня 2018 року до 7 січня 2019 року;
·         Весняні канікули – з 25 березня до 31 березня 2019 року.
Звичайно, навчальні заклади мають право підкоригувати цей графік, але у більшості шкіл він буде саме таким.


Ранкова зустріч


Ранкова зустріч 1 клас НУШ
Тема: Українцем я зовуся і цим іменем горджуся!
Мета: сприяти виникненню позитивних емоцій у класі; дружніх стосунків між усіма учнями класу, збагатити знання учнів про Батьківщину, виховувати національну гордість, почуття патріотизму.
Хід заняття:
І. Вітання
Ранок. Сонце в небі піднімається.
Наші дітки з усіма вітаються.
- Доброго ранку, – мовим за звичаєм.
Доброго ранку кожному зичимо!
Доброго дня вам, люди, бажаємо
Вечором добрим стрічних вітаємо.
І посміхаються у відповідь люди – 
Добрі слова ж бо для кожного любі!
Вчитель:
- Доброго дня вам бажаю і я,-
Люба і мила моя дітвора! 
– Правда, діти, приємно, коли нас оточують добрі люди, веселі, приємні посмішки?
– Тож давайте і ми дарувати всім свої посмішки і гарний настрій.
– А як називають добру, лагідну людину, яка зігріває всіх своїм гарячим, щирим серденьком? (Сонечко)
(Вчитель прикріплює на дошку усміхнене сонечко) 
– Сьогодні ми з вами будемо вчитися, як стати сонечком для своїх рідних, для друзів, для Батьківщини.
Дівчинка
Сьогодні радісно, щасливо нині
Складаєм дяку вчительці, батькам.
Ми український цвіт, ми – діти України,
І будемо трудитись, вірте нам!
Учитель - Отже, Батьківщина – це та земля, де ти народився і живеш.
– То як називається наша держава, наша Батьківщина? (Україна)
– А ми хто? (українці)
– Ми любимо неньку – Україну і зробимо все, щоб вона процвітала.
– А що ви – маленькі дітлахи можете зараз зробити для України? (Добре вчитись, добре поводитись, нести радість людям)
– А що таке радість? (Це посмішки, гарний настрій)
– Тож давайте дарувати всім посмішки і добрі діла.
(Станемо дружно в коло і затанцюємо нашому сонечку танок)
ІІ. Пісня дня:
Якщо добрий ти
(Сл. М. Пляцковського, переклад О.Лобової, музика Б. Савельєва) 
Дощик босоніж по землі пробіг,
Клени по плечах плескав.
Якщо день ясний – то лунає сміх,
А коли все навпаки – кепсько.
Чуєш, як дзвенять в небі промінці –
Сонячні ясні струни.
Якщо добрий ти – хороше усім,
А коли все навпаки – сумно.
Кожному свою посмішку лиши,
Радість тим, кому важко.
Якщо заспівать – легко на душі,
А коли все навпаки –важко.
ІІІ. Коло друзів:
- Давайте пограємо з сонечком у гру «За що мене можна похвалити» (я даю дитині сонечко, а вони говорять за що хвалити).
ІV. Гра «Так чи ні?» 
Щоб бути гарними школярами потрібно виконувати правила учнів.
- А ви їх знаєте?
- Зараз перевіримо і пограємо в гру. (З’являється Шапокляк)
Я весела Шапокляк, 
У школі вас вітаю! 
Посилаю вам привіт 
І завдання маю. 
Відповідай, коли мастак, 
Єдиним словом «ні» чи «так»! 
Треба гарно вам читати?(Так) 
Треба менших ображати?(Ні) 
На перерві пострибати?(Ні) 
А всі парти пописати?(Ні) 
Друга треба виручати?(Так) 
А треба слухати матусю?(Так) 
Тоді дратуйте хоч бабусю?(Ні) 
У школі вибийте шибки !(Ні) 
Учительці робіть все навпаки!(Ні) 
Брудне взуття носіть у школу!(Ні) 
І книги кидайте додолу!(Ні) 
Завжди старших поважайте!(Так) 
І малюків не ображайте! (Так) 
- Діти, чи хочете друзями моїми стати? 
Я краще за вчительку буду вас навчати. 
Діти: - Ні, не хочемо! 
Шапокляк: - З такими розумненькими і добренькими я й сама не хочу дружити.
Учитель - Молодці! Всі правила для учнів ви знаєте.
- А що потрібно до школи брати ви знаєте?
- Послухайте вірш «Як Микола збирався до школи» і тупочіть., чого брати не потрібно
V. Гра «Хто уважний?»
Перший раз малий Микола
Став збиратися до школи.
Олівця поклав у сумку,
Книги, ручку, зошит, гумку,
М’яч, граблі, перо, подушку,
На обід м’яку ватрушку
Ще й стільця, стола і парту,
Ще й географічну карту,
Трактора, машину, мило.
Вже й надворі звечоріло.
Сів Микола, дума думку:
– А чи все поклав у сумку?
Учитель – Отже, тепер можна гордо сказати, що ви – діти України – справжні школярі!
– Але найголовніше, щоб ви були справжніми людьми: добрими, чесними, чуйними, не байдужими до чужого горя, а справжніми друзями, готовили завжди прийти на допомогу. Ви, мабуть чули прислів’я: 
Дружній череді вовк не страшний. Гуртом і батька легше бити.
– Як ви їх розумієте?
– Я хочу, щоб наш клас був дійсно як 1 дружна сім’я.
– Що для цього треба робити?
VI. Підсумок
– А тепер погляньте на свої парти. Там лежать промінчики, які подарувало вам наше сонечко.
– Як ви гадаєте, що написане на промінчиках? (Імена дітей)
– Я хочу, щоб кожен з вас засяяв, як цей промінець і ніс людям лиш добро.
– А що цікавого ще ви помітили в промінчиках? (Жовто-блакитні)
– Це колір нашого прапора - символа України.
– Що означать ці кольори?
– А який другий символ України? (Гімн)
– Третій символ України? ( Герб.)
– Ось і закінчилося наше заняття.
– Ми навчилися бути сонечками і гідними дітьми України.
А це сонечко залишиться нам на згадку і буде зігрівати кожного із вас своїм теплом .
VІІ. Побажання дня:
– Я всміхаюсь сонечку:
– Здрастуй, золоте!
Я всміхаюсь квіточці –
Хай вона росте!
Я всміхаюсь дощику:
– Лийся, мов з відра!
Друзям усміхаюся –
Зичу всім добра!
(Джерело: інтернет)


Складаємо розклад уроків


Поради педагогам: як розставити уроки в розкладі, щоб діти краще вчилися
Щоб правильно скласти розклад уроків у початковій школі, потрібно врахувати чітко окреслені вимоги та фізичні й психологічні  можливості дітей протягом дня та тижня.
ЩО ВРАХУВАТИ? Складаючи розклад уроків у початковій школі, слід обов’язково:
– дотримуватись вимог Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу (ДСанПіН 5.5.2.008-01),
– враховувати фізичні та психофізіологічні можливості першокласників, щоб досягти оптимального співвідношення навантаження з різних предметів протягом навчального дня (тижня).
Під час розробки розкладу уроків для початкових класів потрібно враховувати динаміку розумової працездатності дітей протягом дня/тижня (додаток 6 до ДСанПіН 5.5.2.008-01).
ІДЕАЛЬНИЙ ЧАС. Пік розумової активності у дітей шкільного віку припадає на проміжок часу з 10.00 до 12.00. У цей період учні легше засвоюють новий матеріал, витрачаючи на це найменше психофізичних ресурсів організму. Отже, навчальні предмети, на опанування яких потрібно більше розумового напруження, доречно ставити в розкладі другими та третіми уроками.
ІДЕАЛЬНІ ДНІ. Неоднаковою є й розумова активність учнів у різні дні навчального тижня. Рівень розумової діяльності до середини тижня зростає, а в понеділок і у п’ятницю залишається низьким. Тож навчальне навантаження протягом тижня розподіляють так, щоб на вівторок/середу припадав найбільший обсяг.
ВАЖЛИВО! Предмети, домашні завдання з яких потребують значного часу на виконання, необхідно розгрупувати в розкладі на різні дні.
ФОРМУЄМО РОЗКЛАД
Мова (українська, іноземна) – 2, 3 уроки
Математика – 2, 3 уроки
Фізкультура – 1,4, 5 уроки
Хореографія – 1,4, 5 уроки
Мистецтво/Музичне мистецтво/Образотворче мистецтво – 1,4, 5 уроки
Інтегрований курс «Я досліджую світ» – 1 урок
РАНКОВА ЗУСТРІЧ. Зазначимо, що інтегрований курс «Я досліджую світ» необхідно ставити виключно першим у розкладі, адже його складовою є ранкові зустрічі. Це особлива форма роботи, під час якої визначається тема дня та створюється позитивна атмосфера в дитячому колективі.
Разом з тим, двічі на тиждень два уроки інтегрованого курсу слід провести протягом навчального дня. У таких випадках це можуть бути 1 і 2,4 або 5 уроки.


Графік веб - конференцій



понеділок, 16 липня 2018 р.