Переглядовий/пошуковий види читання як ресурс розвитку інформаційних умінь учнів 3-х класів

Шановні вчителі 2-х і 3-х класів! Пропонуємо вашій увазі виступ Валентини
Олександрівни Мартиненко про актуальні питання формування в учнів
початкових умінь застосовувати переглядовий або пошуковий види читання.

Наталія Бизова. Zoom уроки під час карантину. З чого почати?

Інструкція для освітян-початківців, як проводити онлайн-навчання

 

В нинішньому навчальному році нас чекає змішане або й дистанційне навчання.

Як освітянам підготуватися до онлайн-навчання?

Директор відділу онлайн-освіти Інституту технологій Джорджії, США, Девід Джойнер пропонує інструкцію для освітян-новачків.

В першу чергу, вчителі мають дотримуватись 3 принципів:

А. безпека

Б. простота

В. студентоцентричність

Безпека — це захист педагога від неприємних непередбачуваних ситуацій під час онлайн-уроків. Тому варто використовувати знайомі програми.

Студентоцентричність — це одночасно і чіткі інструкції для учнів, і стимулювання учнів до критичного осмислення інформації.

Девід Джойнер ділить онлайн-навчання на три частини: 

1. Контент викладання — інформація, знання та навички, які вчитель має викладати через дистанційне навчання;

2. Оцінювання роботи учнів;

3. Адміністрування самого процесу онлайн-навчання.

1. Як давати інформацію дистанційно?

Варто викладати контент асинхронно.

Особливості асинхронного навчання - викладач заздалегідь готує програму занять зі списком тем, літератури і завдань та викладає матеріали у відкритий для учнів доступ. Учні мають змогу до початку заняття ознайомитися з матеріалом.

Девід Джойнер радить наперед записати коротку лекцію для учнів.

Готова лекція-пояснення знімає проблему відволікання учнів під час онлайн-трансляції та допомагає уникнути технічних проблем. Також учні зможуть при потребі передивлятись лекцію.

Та як підштовхнути учнів продивитись вашу лекцію?

• Поставте ваш відеоролик під час "живого" уроку в Zoom. Таким чином весь клас перегляне матеріал. Інакше діти відкладуть опрацювання контенту на невизначений час.

• Під час проглядання лекції учні можуть ставити питання в чаті.

• Після закінчення записаної лекції варто обговорити матеріал з учнями наживо.

2. Як оцінювати роботу учнів під час дистанційного навчання?

- Написання есе або твору — учні вже звикли до такої форми перевірки знань.

- Презентація проекту перед класом — це часто непросто для дітей, але така форма опрацювання матеріалу є дуже ефективною. До того ж це допомагає зміцнювати соціальні взаємини у класі.

Якщо учні ще не мають досвіду презентації, нехай вони запишуть свій виступ на відео.

- Тести та квізи — навчальні платформи мають готові шаблони для тестів. Написання тестів ефективне тому, що створює певну напругу для учнів, та ця напруга необхідна для прогресу в навчанні.

3. Як адмініструвати процес онлайн-навчання?

• Створіть одну платформу для спілкування. Та вам зовсім не потрібно бути доступним 24\7. Варто лише викладати завдання, лекції чи вказівки в певний оговорений час. Переконайтесь, що всі учні зрозуміли, коли і з якою частотою ви викладаєте інформацію.

• Дедлайни. Термін для кінцевої подачі робіт має бути простий і зрозумілий. Краще, аби дедлайн для усіх робіт був один і той же (наприклад, п’ятниця). Інакше учні легко заплутаються у строках.

• Правила. Обговоріть з учнями правила спілкування під час онлайн-уроку. Та порекомендуйте їм, скільки годин варто витрачати на вивчення матеріалу.

• Неформальне спілкування. Девід Джойнер говорить, що раз на тиждень присилає класу смішну картинку, фразу-натхнення або гарний відгук на учнівську роботу.

Який має бути розклад онлайн-уроків?

Під час весняного семестру багато педагогів намагались перенести стандартний навчальний розклад на онлайн-навчання.

Проте це не вдала ідея. При такому розкладі учні проводять забагато часу перед монітором. Це викликає надмірне навантаження на дитячий організм.

Тому варто скласти такий розклад, щоб учні витрачали на урок стільки ж часу, скільки й в оффлайні. Не потрібно завантажувати учнів понад міру. Це буде неефективно і навіть шкідливо.

Особливості навчання української мови у 3 класі: методичні орієнтири

ПОСЛАНИЕ ШАЛВЫ АМОНАШВИЛИ УЧИТЕЛЯМ, ДЕТЯМ И РОДИТЕЛЯМ К 1 СЕНТЯБРЯ

 

Дорогие учителя, дети и родители!

Первое сентября в этом году – особенный день. Мы пережили сложные периоды самоизоляции впервые жизни, и даже не надеялись, что школы примут своих хозяев, то есть вас, в обычном порядке. Потому праздник получается куда более радостным, чем когда-либо.

Я думаю, что пандемия, которая, к сожалению, унесла много жизней, дала нам суровый урок. Мы ещё раз убедились, что ШКОЛА есть лестница для восхождения духа, а не просто учебное заведение, и она должна принимать молодых граждан с обновленным сознанием своих учителей.

Задача не в том, чтобы давать детям знания, этого мало, они должны проникнуться высочайшей культурой, нравом, они должны воспринимать эти ценности от своих учителей и родителей.

Многим хочется быть гуманными, а истинно гуманное образование, говорил великий УШИНСКИЙ, это воспитание духа человеческого.

Милые УЧИТЕЛЯ, стройте ваше отношение ко всем, и к ученикам, конечно, тоже, по зову Мудрости: ЛЮБЛЮ НЕПРАВЫХ В ЖИЗНИ ИСЦЕЛЯТЬ ЛЮБОВЬЮ. Сожгите в себе всякое раздражение, если оно у вас есть, и творите все, и уроки в том числе, по законам КРАСОТЫ.

Милые РОДИТЕЛИ, оставьте понукательную педагогику, если такое есть в вашей семье, и научитесь дружить со своими детьми на началах равноправия. Помните, что ЛЮБОВЬ ВОСПИТЫВАЕТСЯ ЛЮБОВЬЮ, ВЗАИМНОСТЬ ВОСПИТЫВАЕТСЯ ВЗАИМНОСТЬЮ. Примите ваших детей как испытателей вашей воспитанности и человечности.

Любимые мною безгранично ДЕТИ, помогайте всем взрослым, которые заботятся о вас, чтобы им было легче вас воспитывать. Поймите их, им трудно в жизни. НЕСИТЕ ВСЕМ В ЖИЗНИ РАДОСТЬ И ОБЛЕГЧЕНИЕ, и такая забота сделает вас необычными людьми, принесет вам удачу и успехи в вашем ВЕЛИКОМ БУДУЩЕМ.

С замечательным праздником вас!

Шалва Амонашвили

Алла Пришлюк Фішбоун про COVID-19

 

Методичний коментар до впровадження навчального комплекту з літературног...

 

Про що буде перший урок цього навчального року

 В Міністерстві освіти та науки визначилися з темою першого шкільного уроку цього навчального року. 

Він буде присвячений темі безпечного навчання під час карантину.

Про це повідомили на офіційній сторінці відомства у соцмережі. 

"Цей навчальний рік буде проходити в особливих умовах. Тому важливо присвятити перший урок правилам безпечного навчання під час карантину", – сказано у повідомленні міністерства. 

Під час першого заняття вчителі повинні:

✔ Пояснити учням нові правила поведінки під час навчання в умовах карантину;

✔ Розвінчати міфи щодо COVID-19;

✔ Ознайомити з правилами респіраторної гігієни;

✔ Проінформувати про психологічну допомогу в разі тривожного стану через пандемію, ознайомити з алгоритмом дій.

Зазначається, що для проведення інтерактивного уроку педагоги можуть  скористатись підготовленими планами уроку та додатковими матеріалами. 

З матеріалами для уроку можна ознайомитися на сайті міністерства. 

Сучасні технології в освіті: Інтерактивні робочі аркуші LiveWorksheets

Сучасні технології в освіті: Інтерактивні робочі аркуші LiveWorksheets:  LiveWorksheets Вебсервіс LiveWorksheets дозволяє вдосконалювати робочі матеріали, створені в форматах docx, pdf, jpg і png. Перетвор...

Серпневі методичні студії методистів з початкової освіти

 Презентації студій розміщені на сторінці "3 клас НУШ"

 

Нові вимоги МОЗ щодо організації навчання в школах під час карантину

 

Міністерство охорони здоров’я оновило протиепідемічні заходи для закладів освіти під час карантину, спричиненого COVID-19.

Про це йдеться у постанові №50 від 22 серпня головного санітарного лікаря, опублікованій на сайті МОЗ.

Зокрема, встановлюються такі протиепідемічні заходи:

• вчителів допускають до закладу після вимірювання температури (має бути не більше 37,2) та в масці, респіраторі або захисному щитку;
• у “зеленій” та “жовтій” зонах вчителі можуть не використовувати масок під час уроку;
• у регіонах “помаранчевої” зони вчителям під час викладання рекомендують використовувати захисні щитки;
• якщо вчитель виявив удома, що в нього / неї температура вище 37,2, потрібно попередити про це безпосереднього керівника та не виходити на роботу. Також необхідно звернутися по медичну допомогу;
• директор відповідає за те, щоб у медичному пункті школи були необхідні засоби та обладнання (безконтактні термометри, дезінфектори, антисептики для рук, засоби особистої гігієни та індивідуального захисту);
• також директор розробляє маршрут та розклад, за яким учні приходять у школу. Це потрібно зробити так, щоб уникнути скупчень. Наприклад, у розкладі занять необхідно передбачити можливість різного часу початку та закінчення занять (перерв) для різних класів та груп. За можливості, проводити деякі заняття на свіжому повітрі;
• до закладу не допускаються батьки чи опікуни, окрім тих, хто супроводжують учнів з інвалідністю;
• вчителі перед уроками опитують учнів щодо самопочуття та ознак респіраторних захворювань. Якщо такі ознаки виявляють за відсутності батьків, учень одягає маску та має бути тимчасово ізольований в спеціально відведеному для цього приміщенні. Також про це інформують батьків та спільно з ними вирішують, чи скеровувати дитину до медичного закладу. Приміщення, де виявили дитину з ознаками хвороби, провітрюють та проводять там дезінфекцію поверхонь;
• якщо в учня виявили COVID-19, усі його / її однокласники потребують самоізоляції;
• учнів допускають до приміщення школи за наявності маски або респіратора. На заняттях вони можуть їх не використовувати. Проте для пересування закладом маски або респіратори використовувати необхідно;
• водночас, учні 1–4 класів допускаються та можуть пересуватися закладом без масок чи респіратора;
• на всіх входах до школи необхідно створити місця для дезінфекції рук. Місця для обробки рук позначаються яскравим вказівником про правила та необхідність дезінфекції рук (банер, наклейка тощо);
• у туалетах повинні бути рідке мило та паперові рушники (або електросушарки для рук) . Використання багаторазових рушників заборонено;
• основним засобом гігієни рук має бути миття рук з милом. Антисептичні засоби треба використовувати лише за браком протічної води з милом. Також не рекомендується замінювати миття рук з милом або оброку антисептиками на протирання вологими антисептичними серветками;
• наприкінці робочого дня потрібно провести дезінфекцію поверхонь (зкрема й, дверних ручок, столів, місць для сидіння, перил тощо);
• після кожного уроку проводити провітрювання класу протягом 10 хвилин.

Відповідальність за виконання цих заходів покладена на керівника та засновника закладу.

Повністю з протиепідеміологічними заходами можна ознайомитись у документі нижче (там, зокрема, є заходи для організації харчування, вимоги до транспорту, який довозить дітей та працівників, вимоги до поводження з використаними засобами індивідуального захисту):

Нагадаємо, раніше головний санітарний лікар видав рекомендації (зараз вони втратили чинність) щодо протиепідемічних заходів у школах. Згодом МОН видало окремі рекомендації для шкіл щодо початку навчального року.

Також МОН радить школам проводити святкування до 1 вересня у межах класу.

[Конференція] Очікування та перспективи освітнього процесу у 2020/2021 н...

СЕРПНЕВІ ВЧИТЕЛЬСЬКІ ЗУСТРІЧІ. ПРИВІТ, 3 клас !

 

Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021

навчальному році

(Презентація розміщена на сторінці "3 клас НУШ") 

Нова українська школа: Перелік навчальної літератури для використання у з...

Нова українська школа: Перелік навчальної літератури для використання у з...:   Ли ст МОН від 22.07.2020 № 1/9-394   “Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для викор...

Нова українська школа: МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Нова українська школа: МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ: ЩОДО МЕТОДИЧНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ ПРО  ВИКЛАДАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У 2020/2021 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦ І М...

Правила роботи освітніх закладів на період карантину

 

Тренінги. 14 серпня

Тренінги. 13 серпня

13 - 14 серпня 2020. Всеукраїнська науково-практична онлайн конференція.

Готовність до школи: 6 важливих навичок, які погано розвинені в сучасних першокласників

 

     Сьогодні дедалі популярнішими стають курси й гуртки з підготовки дітей до школи. Проте вчителі початкових класів запевняють, що здебільшого дошкільнята зовсім не готові до навчання. І йдеться не лише про вміння рахувати чи читати, як вважає більшість батьків. Є вкрай важливі навички, які не змогли вчасно розвинути в дитини.

Які ж найбільші прогалини у майбутніх школяриків?

 1. Обмежений словниковий запас

Сучасні діти не вміють висловлюватися. Легко навчати дитину, яка знає значення навіть застарілих слів. Їх ми часто зустрічаємо в казках. Але ці знання присутні за умови, що дитині дійсно читали українські народні казки з раннього віку. Сучасний першокласник добре знає про ноутбук чи смартфон. Але він навіть не здогадується про значення, наприклад, назв предметів українського побуту чи національного одягу:

    макітра,

    коромисло,

    глечик,

    припічок,

    люстерко,

    сито,

    жбан,

    запаска,

    плахта.

 

А ці власне українські слова родом з нашого фольклору. Тож головна рекомендація батькам і вихователям – читати казки українською мовою, дивитися стару українську мультиплікацію, у сценаріях на дитячих святах задіяти не «Фіксиків», а Котигорошка чи Солом’яного бичка.

Вам буде корисно переглянути статтю 5 українських мультиків, які варто показати кожній дитині.

2.     Не сформовані уявлення про країну, столицю, рідне місто

Чимало уроків у початковій школі мають пізнавальний характер. Більш ерудовані діти краще засвоюють нові поняття. Аби мати успіхи в навчанні, слід мати гарно закріплену базу: розуміти поняття «країна», «народ», знати чітко свою адресу проживання та орієнтуватися у вулицях свого містечка чи району великого міста. Обізнані діти можуть назвати всіх членів своєї сім’ї, їхні захоплення, професії і навіть розповісти про сімейні традиції.

3. Не розвинене мовлення

Вчителям першокласників легко працювати з дітьми, які вимовляють всі звуки, уміють гарно декламувати вірші, знають скоромовки, лічилки, приказки. Такі діти розрізняють емоційні відтінки різних висловів і текстів, а тому легко та з осмисленням сприймають прочитане, розповідь педагога.

4. Обмежений світогляд

Важко зацікавити дитину, яка у дошкільний період лише дивилася мультики на планшеті. Такі діти дуже аморфні, відмовляються брати участь в обговореннях. А от діти, батьки яких возили їх на екскурсії, відвідували музеї, гортали разом дитячі енциклопедії, із задоволенням відгадують загадки, відповідають на запитання вікторин. Вони мають запал і бажання продемонструвати свої знання.

5. Невміння бути задіяним у грі

Для сучасних першокласників зазвичай існує поняття комп’ютерних ігор. Але дуже рідко вони знають активні вуличні ігри. А от діти, які багато часу проводили з однолітками на вулиці чи були в літніх таборах, добре соціалізовані. Вони швидко долучаються до ігрового процесу, через яких педагог передає нові знання.

6. Погано розвинена уява

Дитина, яка вміє фантазувати, – велика рідкість. Дуже важко стимулювати таких учнів розповісти уявну історію, колективно скласти казку чи математичну розповідь по картинці. А це означає, що в дошкільному періоді з дітками мало спілкувалися батьки, інші дорослі родичі. З дитиною достатньо багато розмовляти, запитувати про її настрій і думки, аби вона навчилася мислити образами.

Словесні аналогії. Спецпроєкт «Бери й роби». НУШ

Гра з цеглинками LEGO "Мій друг"!

Збірка фізкультхвилинок з LEGO. « Шість цеглинок »

ЯК ПІДГОТУВАТИ ДИТИНУ ДО ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

На жаль, карантин триває... Психологи кажуть, що потрібно до дистанційного навчання готуватися самим і готувати дітей. Особливо це стосується дітей, які мають йти до 1 класу.

Потрібні час і увага, аби облаштувати місце вдома, з’ясувати, як і коли відбуватимуться уроки, навчити дитину користуватися додатками, які знадобляться, познайомитися зі вчителем і однокласниками.

Журналістка “Нової української школи” поговорила із психологинею і казкотерапевткою Оленою Петрушкевич та методисткою і дитячою психологинею Інною Большаковою про те, на що треба звернути увагу, аби підготувати майбутніх першокласників, яка роль вчителя і батьків та як треба розділяти простір.

(Детальніше на сторінці "Карантин")

Віктор Ляшко пояснив, які щеплення повинні мати дошкільники та школярі

 Ті, хто не робив щеплення кожні 10 років, повинні звернутися до свого сімейного лікаря і провести ревакцинацію.  

Сьогодні, 4 серпня, головний санітарний лікар України Віктор Ляшко розповів про те, які щеплення насамперед необхідно робити дошкільникам, школярам та дорослим. Про обов’язкову вакцинацію заступник міністра охорони здоров’я нагадав під час онлайн-брифінгу.  

Залишилося менше ніж місяць до початку навчального року. Нам треба нагадати й передивитися вакцинальний статус дітей, які будуть відвідувати школу, – нагадав Віктор Ляшко.

Так, до 6-річного віку вакцинація повинна враховувати наступні щеплення:

• чотири щеплення проти дифтерії, кашлюку, правцю і поліомієліту,

• три щеплення проти гепатиту В і Hib-інфекції,

• одне щеплення від кору, краснухи, паротиту,

• одне щеплення проти туберкульозу.

У шість років, це перед навчальним роком або під час навчального року, залежно від дати народження, додатково проводиться щеплення проти кору, краснухи і епідемічного паротиту, а також від дифтерії, правцю і поліомієліту, – підкреслив головний санлікар.

За його словами, якщо зроблені усі щеплення, то вакцинація школярів до 14 років не проводиться – крім щорічного сезонного щеплення від грипу.

На жаль, поки що це щеплення не включено до національного календаря щеплень і не покривається коштами державного бюджету. У 14 років ми проводимо вакцинацію від поліомієліту оральною поліомієлітною вакциною, а також у віці 16 років проводиться вакцинація проти дифтерії й правцю. Надалі, після 16-річного віку, кожні 10 років ми повинні здійснювати ревакцинацію від дифтерії й правцю. Ця вакцина також надається безоплатно у кабінетах щеплень, - додав Віктор Ляшко.

Головний санітарний лікар наголосив, що ті, хто не робив щеплення кожні 10 років – тобто не ревакцинувався від дифтерії і правцю  – повинні звернутися до свого сімейного лікаря і провести ревакцинацію.  

ОРІЄНТОВНІ ТЕМИ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ПЕРШОГО УРОКУ В 2020/2021 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

 Перший урок в навчальному році — важлива подія як для усіх учнів, так і для їхніх батьків та вчителів. Саме тому підготовка до цієї дати повинна бути належною. Окрім урочистих заходів обов’язковим, як дає зрозуміти програма Міністерства освіти, 1-го вересня є і проведення першого уроку

Щорічно міністерство пропонує свої варіанти тем для першого шкільного заняття. Такі теми не є обов’язковими та можуть коригуватись вчителем. Важливо, щоб початок нового навчального року налаштував дітей на навчання, дав їм достатню мотивацію та корисні роздуми.

Обираючи ту чи іншу тему, вчителі повинні: орієнтуватись на вік школяра; враховувати актуальність проблематики.

Так, для початкових — 1-4-х класів, доречними стануть такі теми:
“Діти об’єднують Україну”;
“Я люблю свою країну”;
Добре тим, хто вміє дружити”;
“Краса людини — її доброта”.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ У 2020/2021 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ ДНЯ ЗНАНЬ ТА ПЕРШОГО УРОКУ

Кожного року 1 вересня українська громадськість відзначає День знань. Перше вересня – це не просто дата нового навчального року у всій країні. Це початок нових кроків до успіхів і поразок, перешкод і перемог. Державним святом його проголошено з 1 вересня 1984 року. Традиційно свято супроводжувалося урочистими заходами – шкільними лінійками, на яких були присутні всі учні, вчителі, запрошені гості. Із року в рік все більше українських шкіл знаходять альтернативу традиційним лінійкам на 1 вересня, замінюючи їх іншими заходами, активно ведуться пошуки нових форм його проведення.

Реформа Нової української школи передбачає, що вчителі, батьки та учні є партнерами у освітньому процесі. Свято нового навчального року  –  це можливість домовитися з батьками, бабусями, дідусями, іншими родичами про створення єдиного виховного простору. Дайте можливість батькам почуватися активними учасниками освітнього процесу: залучайте їх до підготовки, проведення та участі у всіх локаціях, довіряйте батькам, делегуйте частину обов’язків, дайте їм можливість на собі відчути всі принади вчительської праці.

Впевнені, що всі педагоги та директори закладів освіти – творчі, винахідливі, оригінальні, талановиті, креативні, і вони мають своє нестандартне бачення проведення цього свята.

Пропонуємо такі ідеї:

1. Цікаві квести. Квести допоможуть яскраво та ефектно відсвяткувати День знань. Завдяки їх динамічності та ігровій формі початок навчального року можна перетворити на цікаве та захопливе змагання. Готуючи такі завдання, можна втілювати власні ідеї (наприклад, пов’язати завдання та різні навчальні предмети) або використати готові сценарії. Взявши участь у яскравих квестах, діти та їхні батьки зможуть виявити максимум знань та винахідливості. А ще всі присутні краще познайомляться одне з одним та знайдуть нових друзів.

2. Майстер-класи та воркшопи. День знань має бути не лише цікавим, а й корисним. І щоб довести це, можна логанізувати серію майстер-класів та воркшопів для дітей і дорослих. Можна залучити батьків, які поділяться професійними знаннями чи розкажуть про свої хобі.

3. Альбом шкільних вражень. 1 вересня – дуже емоційне свято! Цього дня хтось лише починає навчання в школі, а хтось вже готується до закінчення школи і дорослого життя. Тож запропонуйте присутнім зберегти святкові враження та емоції. Зробити це дуже легко, адже гаджети з камерою є ледь не в кожного. Так, можна записувати на відео святкові побажання та поради від батьків, дітей та вчителів. Крім того, влаштуйте фотозону та попросіть охочих робити святкові фото. Це може стати гарною традицією школи.

4. Благодійний ярмарок. Організуйте в школі благодійний ярмарок та продайте вироби, створені власноруч дітьми з батьками. Зібрані кошти можна перерахувати у дитячі лікарні, для воїнів АТО чи на інші соціально значущі справи.

Указом  Президента України, 2020/2021 навчальний рік оголошено Роком математичної освіти в Україні, впродовж якого планується впровадити найбільш нагальні й потрібні дітям та освітянам новації, а також закріпити думку про те, що математика потрібна кожному з нас у повсякденному житті. Проведення Року математики має допомогти привернути увагу всього суспільства до розвитку математичної грамотності не лише у школярів, а у всіх громадян.

Пропонуємо добірку корисних посилань, які можна використати у підотовці Першого уроку:

1. Веселий початок: що робити на перших уроках вересня, щоб крига скресла (https://nus.org.ua/articles/veselyj-pochatok-shho-robyty-na-pershyh-urokah-veresnya-shhob-kryga-skresla/?fbclid=IwAR1zTM-mvfjFrsVh2QIyXLiwGi353PtrDmhI1OEE8TruRohp8DtPUv9biM4)

2. Ігри та вправи на розвиток комунікативних навичок (https://urok.in.ua/taxonomy/term/140/all)

3. Як знайомитися з класом? (https://vseosvita.ua/news/ak-znajomitisa-z-klasom-4236.html)

4. 12 фактів про математику та цікаві наукові знахідки (https://www.youtube.com/watch?v=6sQ9taGKU0o)

5. Цікаві факти математики (https://www.youtube.com/watch?v=QYgH1lRkY1E)

6. Чому потрібно вивчати математику. Вислови відомих людей про математику (https://www.youtube.com/watch?v=ghXdayQ4kho)

7. Роль математики в житті людини (https://www.youtube.com/watch?v=Xhzu2Yjo2VA)

8. Презентація “Математика у повсякденому житті” (https://naurok.com.ua/prezentaciya-matematika-u-povsyakdenomu-zhitti-39320.html)

В разі загострення ситуації з поширенням коронавірусу в Київській області, рекомендуємо провести День Знань та Перший урок у режимі онлайн. З метою належного відзначення свята в умовах епідеміологічної ситуації в області пропонуємо:

1. Організувати перегляд відеоматеріалів (дивитись добірку вище).

2. Організувати конкурс відео звернень учнів, батьків, вчителів на сторінках соціальних мереж (Facebook, WhatsApp, Instagram, Tik Tok).

3. Запустити флешмоб учасників освітнього процесу різного віку “Математика в житті” і таким чином приєднатися до загального руху щодо проведення Року математичної освіти.

4. Залучити учнів та батьків до участі у віртуальних екскурсіях та виставках.

5. Організувати створення серії мотивуючих відеороликів з прикладами практичного застосування математики у різних професіях та житті людини.

ДЖЕРЕЛО: НОВА ШКОЛА