Про затвердження типової освітньої програми для 3-4 класів (О.Я.Савченко)

ЗНО для вчителів початкової школи: які знання та вміння будуть перевіряти

МОН розробило і винесло на громадське обговорення проект програми, щоб оцінити професійні компетентності вчителів початкової школи. Оцінювання буде проводитися у межах сертифікації. ETCetera ознайомився з документом та зупинився на методичних компетенціях.

ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Що має знати учитель:

– вимоги до навчальних занять української мови в початковій школі;

– типи та структура навчальних занять (уроків) з української мови;

– методи, прийоми і форми організації навчальної діяльності учнів на заняттях з української мови;

– методики навчання грамоти учнів початкової школи;

– прийоми  розвитку мислення і мовлення.

– розуміти відмінності в інтегрованому та предметному вивченні української мови

Що має вміти вчитель:

– планувати навчальні заняття (уроки) з української мови;

– розробляти  мовно-мовленнєві вправи.

ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ

Що має знати учитель:

– сучасні методичні системи навчання математики;

– прийоми використання дидактичних засобів на навчальних заняттях (уроках) математики;

– способи організації роботи з даними;

– методи та прийоми розвитку критичного мислення.

Що має вміти вчитель:

– аналізувати та проектувати навчальні заняття (уроки) математики різних типів;

– обирати  методичні системи навчання математики;

– обирати сучасні методики навчання математики з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів;

– аналізувати та розробляти уроки з математики різних типів;

– моделювати власну діяльність та діяльність учнів на різних етапах уроку математики, під час розв’язування різноманітних математичних задач;

– обирати дидактичні засоби для викладання окремих тем математики;

– усвідомлювати необхідність застосування міжпредметних зв’язків у викладанні математики.

ВИКЛАДАННЯ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ»

Що має знати учитель:

– вимоги до матеріального забезпечення вивчення курсу;

– етапи проектної діяльності, методи та прийоми роботи на кожному етапі проекту;

– прийоми навчання учнів через діяльність та гру;

– методику формування природничих, інформатичних та соціальних уявлень та понять;

– етапи створення Лепбуків.

Що має розуміти вчитель:

– логіку формування природничих та соціальних уявлень та понять в учнів;

– важливість екологічної освіти на навчальних заняттях курсу «Я досліджую світ».

– доцільність курсу «Я досліджую світ» для розвитку алгоритмічного, системного й обчислювального мислення учнів.

Що має  уміти вчитель:

– планувати та розробляти навчальні заняття з інтегрованого  курсу «Я досліджую світ»;

– планувати та розробляти екскурсії (природничі, культурознавчі, виробничі, сільськогосподарські);

– формулювати проблемні ситуації та проблемні запитання;

– аналізувати інтелектуальні карти для організації навчального змісту курсу,

– аналізувати доцільність використання конкретного обладнання під час вивчення окремих тем курсу «Я досліджую світ».

ЯКІ ЩЕ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕРЕВІРЯТИМУТЬ?

Психолого-педагогічні компетентності:

– Планування та здійснення освітнього процесу.

– Забезпечення і підтримка навчання, виховання і розвитку учнів в освітньому середовищі і родині.

– Педагогічна діагностика.

– Створення освітнього середовища. Інклюзивна освіта.

– Проведення педагогічних досліджень.

Предметні компетентності:

– Мовно-комунікативна компетентність.

– Математична компетентність.

– Компетентність у галузі природничих наук.

– Громадянська та історична компетентність.

– Соціальна та здоров’язбережувальна компетентність.

– Інформатично-цифрова компетентність.

ЗАУВАЖЕННЯ щодо проекту можна надсилати до 30 грудня 2018 року:

– на e-mail: linnyk@mon.gov.ua (Ліннік Олена Олегівна);

– за адресою: Міністерство освіти і науки України, проспект Перемоги, 10, м. Київ, 01135.

МОН розробило програму незалежного тестування вчителів початкової школи

Міністерство освіти і науки винесло на громадське обговорення проект програми незалежного тестування вчителів початкової школи.

Проект програми розроблено з метою оцінювання професійних компетентностей вчителів початкової школи протягом 2019-2020 років у межах сертифікації педагогічних працівників.

Незалежне тестування – один з трьох інструментів сертифікації вчителів початкової школи. Його мета – оцінка знаннєвого компоненту психолого-педагогічних, академічних та методичних компетентностей:

• знання нормативно-правової бази, концептуальних засад НУШ та сучасних педагогічних технологій у плануванні освітнього процесу;
• знання вікових особливостей та індивідуальних відмінностей перебігу когнітивних процесів у дітей молодшого шкільного віку в здійсненні педагогічної діагностики, оцінюванні навчальних досягнень учнів;
• обізнаності у вимогах до організації освітнього середовища, зорієнтованого на особистісний, творчий і духовний розвиток учнів;
• знання основ методології науково-педагогічних досліджень;
• академічні знання з освітніх галузей, визначених Державним стандартом початкової освіти;
• знання методик викладання освітніх галузей у початковій школі, визначених Державним стандартом початкової освіти.

Ознайомитись з проектом можна у документі нижче.

Завантажити документ можна за цим посиланням.

Зауваження та пропозиції можна надсилати до 30 грудня на linnyk@mon.gov.ua (Ліннік Олена Олегівна) або за адресою: Міністерство освіти і науки України, проспект Перемоги, 10, м. Київ, 01135.

Про районний семінар-практикум для вчителів 2-х класів

11 грудня на базі Великоберезовицької ЗОШ І-ІІІст. відбувся районний семінар-практикум для вчителів 2-х класів з проблеми “Інтегровиний і тематичний день у школі. Технологія проведення”. Мета семінару -  підвищення фахової компетентності вчителів щодо впровадження інтеграції навчальних предметів, використання якої сприяє розвитку пізнавальної активності учнів, спроможності застосовувати набуті знання, уміння, навички в життєвих ситуаціях. Учасники семінару відвідали інтегровані уроки у других класах, які підготували і провели вчителі  Галяс Галина Олегівна та Гудак Ірина Вікторівна,  ознайомилися з матеріально-технічною базою початкової школи та відмітили естетичне оформлення навчальних кабінетів. Разом з тим педагоги взяли участь у круглому столі “Інтегроване навчання: тематичний та діяльнісний підхід”, який провела вчитель-методист Крижанівська Оксана Ігорівна. Учасники обмінялися думками і творчими ідеями щодо теми семінару та виробили  рекомендації для подальшої роботи, а також  отримали корисні знання та позитивні емоції.

Вчителі других класів району висловили слова щирої вдячності за високий рівень підготовки до районного семінару- практикуму та побажали творчих успіхів, невичерпного натхнення і наснаги дирекції та педагогам закладу.

Методичні рекомендації щодо заповнення Класного журналу 1 класів НУШ

Міністерство освіти і науки видало нові Методичні рекомендації щодо заповнення Класного журналу перших класів НУШ.

Дивіться рекомендації за цим посиланням .

Інноваційний проект “Розумники” в дії

Потрібно зробити все можливе, щоб якість освіти в наших школах покращилась. Всім відомо, що на якість освіти в основному впливають три чинники. Найбільше, безумовно, вчитель. Від нього залежить 72-75%. Далі йдуть зміст – за якими підручниками ми навчаємось. Далі - навчальне середовище. Власне, «Розумники» допомагають створювати цікаве інтерактивне навчальне середовище. Мета проекту -  зробити так, щоб не було як раніше. Відсотків 20 слухає, а інші чекають - викличуть їх до дошки чи ні. Завдання сьогодення - зробити так, щоб діти вчились постійно.

         У цьому навчальному році НВК «В.Бірківська ЗОШ І-ІІІст.-гімназія ім.Степана Балея» долучився до інноваційного проекту “Розумники”(SMART KIDS) . Для дітей обладнали мультимедійний клас зі спеціальною дошкою. Всі першокласники забезпечені нетбуками – трансформерами з вбудованими освітніми програмами. Маленькі розумники і розумниці активно опановують шкільні завдання у цікавій та ігровій формі, а завдяки інтерактивному підходу до навчального процесу із задоволенням залучаються до різних видів робіт в класі та самостійно.

Вчитель 1 класу Романюк Наталія Зеновіївна продемонструвала, наскільки цікавим є навчання за даним проектом, які можливості для творчості відкриваються перед учителем та учнями. Це захоплюючі навчальні програми для дітей молодшого шкільного віку з інтерактивними вправами, веселими анімованими персонажами, яскравими сюжетами та звуковим супроводом. Вони викликають інтерес до навчання, допомагають дитині швидше вивчити новий матеріал з основних шкільних предметів, розвивають логіку, увагу, уяву, креативне мислення та пам’ять.