Методичні рекомендації щодо закінчення 2018-2019 навчального року та проведення ДПА

(Методичні рекомендації щодо закінчення 2018-2019 навчального року та проведення ДПА на сторінці "Школа вчителя 4-го класу")

Про пролемний стіл на тему "Використання технології "сторітелінг" на уроках в початковій школі"

12 березня на базі Драганівської ЗОШ І ст. відбувся пролемний стіл на тему "Використання технології "сторітелінг" на уроках в початковій школі". Участь у ньому взяли вчителі 4-х класів району. Педагоги дізналися більше про сторітелінг як інноваційну технологію - мистецтво складання і розповідання захопливих історій; складові частини таких історій; на основі чого вони можуть бути побудовані; правила їх складання та багато іншого. Також вчителі працювали в групах і створювали різні сюжети сторітелінгу: класичний, боротьбу з монстром, історію Попелюшки, день Байбака та квест. Разом з тим познайомились з конструктором казок за картами Проппа. Було цікаво та пізнавально. Спілкування проходило в доброзичливій атмосфері, отримані знання мають практичне спрямування та сприятимуть підвищенню ефективності роботи з молодшими школярами. Дякую всім педагогам за плідну і творчу працю. Особлива подяка директору школи Гуті Надії Іванівні та педагогічному колективу за створені прекрасні умови для проведення проблемного столу.

(Матеріали проблемного столу розміщені на сторінці "Школа вчителя 4-го класу")

15 правил викладання Тері Хейка

Викладаєте професійно, або допомагаєте власним дітям у навчанні?

Зверніть увагу на 15 правил викладання Тері Хейка.
📎 Починайте з малого. Навчання - це не спринтерський забіг, а марафон.
📎 Усвідомте, що не існує єдиного шляху. Серед безлічі методів ви маєте обрати той що підійде саме вашій ситуації.
📎 Довіряєте оточуючим. В 1-у чергу це стосується ваших підопічних, але також батьків ваших учнів, колег. Ми не в змозі контролювати все самостійно.
📎 Заохочуйте цікавість. Гарні вчителі мотивують студентів розширювати свої знання і використовувати їх на практиці.
📎 Експериментуйте. Використовуйте нові методи, вигадуйте свої. Це не тільки зацікавить учнів а і підтримуватиме в вас цікавість до своєї справи.
📎 Стандарти навчання не головне. Якщо учні знають володіють необхідними знаннями, врешті, методи не важливі.
📎 Викладання змінюється. Разом зі змінами в суспільстві технологіях методи викладання постійно змінюються.
📎 Будьте лаконічними. Коли щось пояснюєте, менше означає більше.
📎 Добре володійте своїми методами. Визначте для себе в чому різниця між заплутаним та складним, диференціацією та персоналізацією, між стандартами та навчальним планом.
📎 Навчіть студентів задавати гарні питання. Правильні питання змінюють мислення, змушуючи шукати нові відповіді.
📎 Будьте цікавими. Будьте непередбачуваними, розпочинайте урок із цікавої історії, інтригуйте.
📎 Ви не центр процесу. Якщо ваша особистість домінує в класі, навчальний процес виходить з ладу і віддаляється від гармонії.
📎 Захоплюйтесь матеріалом, який викладаєте. Поповнюйте та поновлюйте знання. Будьте в курсі цікавих фактів та галузевих секретів.
📎 Підбадьорюйте своїх учнів. Помічайте їх успіхи, заохочуйте до нових досягнень.
📎 Ваше викладання має призводити до змін. Ви вкладаєте в своїх учнів не тільки знання, а й світогляд, впливаєте на їх ставлення до найзначніших питань суспільства.

Якщо в класі відбуваються неймовірні дивовижні і цікаві речі – ви йдете у правильному напрямку.

😊

ТОКІППО Тренінг для тренерів - супервізорів

На шляху побудови нової української школи, запровадження нових форм і методів навчання, заклади освіти та педагогічні працівники потребують професійної методичної допомоги, спрямованої на подолання професійних труднощів, аналіз недоліків та удосконалення організації роботи.
Саме з цією метою 1 березня у ТОКІППО продовжувалося навчання методистів, які проводитимуть супервізію. 
Впродовж двох днів супервізори-тренери Лариса Богданівна Коненко,Руслана Броніславівна Мельничук та Ірина Олександрівна Вінніцка знайомили учасників з напрямками, завданнями та формами здійснення супервізії. 
Працювали плідно, натхненно, активно.

Моя дитина

Продовжуємо досліджувати дитячий мозок, щоб краще розуміти, як з ним взаємодіяти.

Варто розуміти, що людський мозок у людства формувався поступово.
Найдавніша, найпримітивніша його частина, яка відповідає за наш інстинкт самозбереження - формувалася десь так 7.5-2.5 мільйонів року тому.
А наша "мисленнєва", раціональна частина, яка відповідає за конструктив, планування, діалог, мораль тощо - почала формуватися значно пізніше, десь так 2.5-1.5 мільйонів років тому.
А той мозок, який ми маємо зараз, - відносно молодий, він набув такого вигляду всього лише 25 000 років тому.

Так само, як і в еволюції мозку Людини розумної - мозок дитини від народження не схожий на той, який має доросла людина. Емоцій там багато, а самоконтроль та мислення формуються аж до 25 років.
Тобто весь цей час ми, батьки, маємо справу саме з таким МОЗКОМ ДИТИНИ, ЯКИЙ ФОРМУЄТЬСЯ, тож не варто очікувати від нього нереальних речей, які він поки що не може робити, але які вчиться робити поступово, за підтримки та на прикладі дорослих, звісно :).

Про вибір підручників для 2-го класу

КОМУ ЦІКАВО...

Готовність дитини до школи