4 способи, які допоможуть вам донести любов до дитини.

4 способи, які допоможуть вам донести любов до дитини .
Лагідні та ніжні дотики;
Слова заохочення і підтримки;
Допомога і турбота;
Спільно проведенний час.
І, як бачимо, цей список не включає матеріальні речі . Батьки намагаються заробити побільше грошей, аби купити усе, що є на полицях магазину, але зовсім забувають, що малюку не так вже і багато потрібно.
Ваша любов та турбота - це головне !

12 способів дізнатися,як справи у дитини в школі, не питаючи про це

12 способів дізнатися, як справи у дитини у школі, не питаючи про це :
Скажи мені, що тебе сьогодні змусило сміятися?
Якби ти міг вибирати, з ким би ти хотів сидіти в класі? А з ким би точно не хотів сидіти? Чому?
Розкажи про улюблене місце у школі.
Кому ти сьогодні допоміг?
Розкажи мені, що нового ти дізнався сьогодні?
Чи було тобі сьогодні сумно?
Чого б тобі хотілося менше робити у школі?
Де ти найчастіше відпочиваєш на перервах?
Якби завтра ти став учителем, що б ти зробив?
Якби ти міг помінятися з кимось у класі місцями, хто б це був? Чому?
Хто найсмішніший учень у вашому класі? Чому він такий смішний?
Про що б ти ще більше хотів дізнатися у школі?

Мотивація на навчання - ключ до успіху

Що таке мотивація та як показати дитині, що вчитися – це радість і задоволення

Мотивація на навчання – ключ до успіху
  Діти народжуються із природною, просто навіть інстинктивною потребою й бажанням учитись. Малюк із вражаючим завзяттям після кожного падіння підводиться й робить спробу знову і знову, доки нарешті не здійснить свій перший самостійний крок. Кожний уперше вимовлений склад викликає в нього величезну радість і потребу невтомного повторення, безперервного вдосконалення відтвореного звуку. Отримання нових навичок є джерелом великої радості й самозадоволення. На жаль, цей природний дар найчастіше зникає разом з розвитком дитини. Чому ж так відбувається? Невже немає можливості підтримувати це непереборне прагнення до отримання знань і цінних навичок?

Що таке мотивація?

Психологи стверджують, що мотивація значною мірою формується разом з розвитком людини. Це означає, що ми можемо навчитись відповідним чином мотивувати своє ставлення до певної дії, наприклад, до навчання, а також можемо навчити цього наших дітей. Однак перш ніж ми перейдемо до питання, як це робити, слід замислитись над тим, що ж таке мотивація і яку роль вона відіграє в нашому житті.
(Більше читайте на сторінці "Мій досвід")

Творче мислення і результативність дитини

Творче мислення й результативність дитини

Коли ми думаємо про всі складники, необхідні дитині для того, щоб домогтись успіхів у навчанні, то часто згадуємо читання, письмо, математику, концентрацію уваги, посидючість тощо. Проте однією з найбільш важливих навичок, що визначають високу результативність, є творче мислення. Творче мислення – це те, що допомагає писати твори, вирішувати проблеми, грати на музичних інструментах, займатись декоративно-прикладним мистецтвом і навіть виконувати складні математичні операції.

Простіше кажучи, творче мислення – це те, що дає нам можливість створювати й розвивати нові ідеї. Щоб допомогти дітям творчо мислити, ми повинні заохочувати їхню природну допитливість і потяг до пригод. Діти, як губка, вбирають нову інформацію й готові ризикувати заради нових відкриттів. Чим більше ідей і предметів їх цікавлять, тим легше їм установлювати нові зв'язки між ними й генерувати нові ідеї.

Ми як батьки можемо багато чого зробити для того, щоб розвинути творче мислення у своїх дітей. Деякі кроки, що робляться нами в даному напрямі, досить очевидні, наприклад, такі як заохочення ліплення й малювання, інші менш очевидні, наприклад, допомога дитині при виробленні незалежного мислення.

Пропонуємо сім простих порад, які допоможуть дітям розвинути свої творчі здібності.

(Більше читайте на сторінці "Мій досвід")

Про методичне об"єднання вчителів , що працюють з 1-ми класами

                        Всі здорові люди люблять життя

                                           Генріх Гейне          

                                                                              

Вивчення проблем здоров’я дітей у наш час набуває особливої актуальності. Про це свідчить статистика стану здоров’я школярів, яка сьогодні є досить невтішною. З різних причин кількість хворих дітей у нашій державі зростає. Велике значення в цьому відіграє погіршення та нестабільність соціально-економічної, екологічної ситуації в суспільстві, незадовільні умови життя частини населення, що знижує адаптивні можливості дитячого організму та його опірності до дії різних шкідливих факторів. Це призводить до того, що 10% дітей закінчують школу умовно здоровими, інші, вже в підлітковому віці мають хронічні захворювання (42%), погіршуються показники фізичного та розумового розвитку.

      Результати медичних, психолого-педагогічних досліджень показують, що кожна третя дитина, яка приходить до першого класу, має ті чи інші відхилення у стані здоров’я. Разом з тим, ранній початок систематичного навчання, значна інтенсифікація навчального процесу спричиняють збільшення навантаження на функціональні можливості організму дітей.

    Головне завдання реалізації  здоров’язбережувальної компетентності – вплинути педагогічними методами на свідомість та поведінку учнів шляхом розвитку життєвих навичок, сприятливих для здоров’я, безпеки та гармонійного розвитку учня. Сучасний вчитель має розуміти, що всіх наук не вивчиш, а здоров’я учнів – треба зберігати, допомагати стати впевненою та щасливою людиною. Саме з цією метою для вчителів, що працюють з 1-ми класами , 08.02.2017р. проведено методичне об’єднання з проблеми “Здоров’язберігаюча компетентність освітнього процесу в початковій школі, підтримка рухової активності молодших школярів” . У роботі методоб’єднання взяла участь лікар, зав.ОМК Тернопільського обласного фізкультурного диспансеру Левенець В.Г., яка розповіла про методи та прийоми здоров’язбережувальних технологій, розучила з учителями комплекси ЗРВ, фізкультхвилинки, вправи зорової та пальчикової гімнастик тощо. Педагоги взяли участь у “круглому столі”, де обговорили вимоги до якісного уроку в умовах здоров’язбережувальної педагогіки.

Про методичне об"єднання вчителів, що працюють з 1-ми класами

До уваги вчителів, що працюють з 1-ми класами!
 Методичне об"єднання з проблеми "Здоров"язбережувальна компетентність освітнього процесу в початковій школі, підтримка рухової активності молодших школярів" відбудеться згідно плану 08.02.2017р. о 13 год. в приміщенні малої зали РДА.